小学语文部编版五年级上册《 我的“长生果”》知识点（2025秋）.pdfVIP

五年级语文上册课堂笔记

2T我的“长生果”

项目内容

叶文玲:女，当代小说家，浙江台州玉环楚门镇人。代表作品有《叶文玲文集》,其中作

作者

品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说。

yuchaiyinbenjijTchangdianwukuicijiaojiaojian11

会认字喻差瘾奔籍饥偿甸悟馈磁酵皎鉴沥

易错提示“瘾、奔、甸、鉴”是前鼻音:偿”是后鼻音。

ch。（差别）（差异）

奔jb时奔跑）（奔波）差chd（差得）（差不多）

多音字

|ben（投奔）chai（出差）（差事）

CK参差）

j籍（书籍）j偿（赔偿）j甸（沉甸甸）j鉴（鉴赏）

形近字|藉（狼藉）|尝（品尝）|句（句子）|签（签字）

四字词语津津有味念念不忘如醉如痴浮想联翩函固吞枣不求甚解

悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻别出心裁与众不同

词语

大显身手心安理得流光溢彩千篇一律呕心沥血

积累

近义词：领悟——领会孤独——孤单别出心裁——独树一帜

反义词：模仿——创造安分——躁动别出心裁——千篇一律

呐喊:大声喊叫助威。

饱览：充分地看;尽情地观赏。

借鉴:跟别的人或事相对照，以便取长补短或吸取教训。

流光溢彩:形容光彩流动闪烁。

如醉如痴:形容对人或事物过于沉迷或陶醉，以致神志恍惚，不能自拔。

浮想联翩：许许多多的联想不断涌现出来。

词语

函囹吞枣:把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。

理解

不求甚解:读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻

了解。

悲欢离合:悲伤和欢乐，离别和团聚，泛指生活中的种种境遇。

牵肠挂肚:形容非常挂念，很不放心。

如饥似渴：形容要求非常迫切。

千篇一律:诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。

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项目内容

别出心裁:独创一格，与众不同。

词语大显身手:充分显露自己的本领。

理解念念不忘:牢记在心，时刻不忘。

呕心沥血:形容费尽心血。

1.书，被人们称为人类文明的“长生果（把书比作“长生果”，意思是书是人类的精

神食粮，形象地说明了书与人类之间的关系，以及自己对书籍的无比喜爱。）

2.像炸蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。

（这句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了少年时代读书生活的美好，使人感到

少年时代的生活是多姿多彩的。）

3.在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快

音符的乐章。（将少年时代的读书生活比作“画页”“乐章”，与上一组比喻“像蜂蝶

飞过花丛”“像泉水流经山谷”照应，突出表现了作者少年时代读书生活的快乐与

重点句

美好。）

理解

4.小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恰心境的词语，像酵母似的发挥

了作用。（这句话运用比喻的修辞手法，形象地说明了真实的情感体验和课外阅

读的积累是写好一篇作文的基础,从而说明了课外阅读的重要性。）

5.于是，我又悟出了一点道理：作文，