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讲好“三牛”精神故事，筑牢理想信念之基

“三牛”精神是指“孺子牛、拓荒牛、老黄牛”的精神，它象征着中国传统文化中勤劳、奉献、创新和坚韧不拔的品格。讲好“三牛”精神的故事，对于筑牢理想信念之基有着重要的意义。中华民族从站起来、富起来、强起来的伟大历史进程中也涌现出了许许多多具有“三牛”精神的道德楷模和先进人物。思政课老师要积极讲好“三牛”精神故事，自觉践行立德树人根本任务，传承红色基因，培养爱国、爱党、爱人民的新时代好青年。

讲好“三牛”精神故事，首先讲好在革命战争年代，为争取民族独立、人民解放而为之奋斗的全体中华儿女的好故事，讲好为实现中华民族站起来梦想付出宝贵生命的革命先辈故事。

讲好革命战争年代，中国共产党领导人民实现民族独立进程中涌现出的“孺子牛”精神杰出代表，如：董必武、林伯渠、徐特立、谢觉哉、吴玉章等，他们做任何事情都兢兢业业、任劳任怨。毛泽东曾写信致谢觉哉，信中说：“关于你及林老的工作及生活，亟宜有所调节，务不过劳。”毛泽东给徐特立的信中，称赞徐老：“你是革命第一，工作第一，他人第一”“你总是拣难事做，从来也不躲避责任”“愿你成为一切革命党人与全体人民的模范”。此外，还有那些牺牲在革命战争中的英雄烈士，如“狼牙山五壮士”“刘老庄连”、东北抗联八位女战士等众多英雄群体。这些人物以其卓越的贡献和无私的奉献，成为“孺子牛”精神的杰出代表，他们的精神在新中国成立前为中国革命事业和民族解放作出了巨大贡献。作为一名思政教师，就是讲好“三牛”精神故事，让学生记得来时的路，走得更远。

其次，讲好革命战争年代中国共产党人带领人民奋斗历程铸就的中国精神。用宝贵精神食粮，传承红色基因。如新时代，向广大青年讲好长征故事。讲长征故事，就是告诫青年，长征取得决定性胜利，凭借的是中国共产党人坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念，最终战胜重重困难，取得成功。讲好长征故事，告诫青年，长征胜利启示我们：青年大学生应学会在面对困难和挑战时，保持坚韧不拔，不轻言放弃。告诫新时代青年，困难再大想想红军长征，用革命乐观主义精神鼓舞广大青年克服生活所经历的挫折、磨难，勇往直前。

“拓荒牛”精神，展现中国人自立自强的志气。改革开放40年来，中国以只争朝夕的精神追赶世界发展潮流，取得了举世瞩目的成就。改革开放精神中蕴含着革故鼎新的超越精神和敢为人先的创新精神。“拓荒牛”精神正是这种创新精神的体现，它鼓励人们不断探索新路，推动科技进步和经济发展。因而，讲好中华民族富起来“拓荒牛”精神的故事至关重要。

讲好“拓荒牛”精神，首先讲好我们从无到有的大国重器的研发。“拓荒牛”精神中的“吃苦耐劳、肯实干不空谈”与大国重器的发展息息相关。大国重器的建设和发展需要大量的实干精神，通过艰苦努力和实际操作来实现技术突破和项目成功。如国产航母、国产大飞机C919、北斗卫星导航定位系统、载人航天事业取得辉煌成就等大国重器，为国家富强、民族振兴奠定了坚实的基础。

其次，讲好中国共产党带领人民富起来道路上形成的特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等，这些精神是中华民族精神的生动写照，是中国人民弥足珍贵的精神财富。当下，尤其是讲好抗疫精神和脱贫攻坚精神。

最后，讲好“拓荒牛”精神实质——创新精神。创新才能强国，创新才能富国，创新才能自强，创新才能争先。建设创新型国家，关键是培养创新型人才。“树高千尺，营养在根部”，因而，作为一名思政教师，教授教育对象掌握牢固科学文化知识，是为建设创新型国家作贡献。

新时代，要讲好站起来的“孺子牛”故事，讲好富起来的“拓荒牛”故事，讲好“老黄牛”精神，用“三牛”精神开创新局面，继续为新时代造就新的历史辉煌。

新时代，“三牛”精神体现在为实现中华民族伟大复兴而奋斗的全体优秀中华儿女身上，如为研制大国重器，“两弹一星”科研人员数十年在草原荒漠、密林深山挥洒汗水；为捍卫祖国领土，边疆卫士顶风冒雪、甘洒热血书写无悔青春；为守护生命防线，白衣天使“不计报酬、无论生死”逆行出征……“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，这些时代壮举和英雄人物都是“三牛”精神的最好素材。通过理论宣讲和实践体验，把老师讲和学生讲相结合，便可以让“三牛”精神深入人心，成为人们行动的指南，从而筑牢理想信念之基。

总之，讲好“三牛”故事，关键在于如何将“孺子牛、拓荒牛、老黄牛”的精神内涵生动、形象地传达给学生，使之产生共鸣并受到启发。在讲述过程中，思政教师要精心挑选那些能够代表“三牛”精神的人物和事件，这些故事更具时代性、代表性和感染力。同时，思政教师讲述故事时，要投入真挚的情感，让学生感受故事中人物的情感波动和精神力量。最后，思政教师还要尽量将故事与当前的社会背景和时代精神相结合，使故事更具现实意义和启发性。

（作者单位：1.昆明冶金高等专科学校马克思主义学院■刘