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某某小学新冠肺炎疫情防控

工作演练方案

为做好师生返校复课工作，确保在符合开学条件的前提下能如期规范、安全、有序返校复课。经学校新馆肺炎疫情防控工作小组研究，决定开展新冠肺炎疫情防控工作演练，现将相关事宜安排如下。

一、工作原则

坚持大局为重、防控优先、生命至上、健康第一的原则,按照省教厅“疫情不解除不返校，物资保障不充分不开学，措施落实不到位不开课”的工作要求，科学施策、统筹兼顾,为复学工作提供坚强保障。

二、演练工作领导小组

组长：校长

副组长：副校长

成员：各年级组长

三、演练时间及地点

2021年11月13日，学校校园

四、演练对象

演练对象：全体教职工。

五、演练内容

师生入校体温检测、健康码核查、班级体温复检、上课、课间活动（接水、洗手、上下楼梯）、错时放学、发现体温异常人员启动应急处置演练等。

六、具体演练过程

1.入校

(1)教师入校：在校门口接受学校工作人员进行的体温检测，体温正常方可入校，骑电动车或自行车的教师，电动车在校门口有工作人员消毒后方可进校，复学后首次入校需核查入校人员行程码和健康码，若有红黄码等情况，一律不得入校。

由白红艳、郭红萍老师扮演骑电动车或自行车入校。

(2)学生入校：学生在值班教师引导下在校门口有序排队，间隔1米以上，有学校值班教师对学生进行体温测量,体温正常者方可继续入校，进校后沿着指定线路间隔1米成两路路纵队排队进入教学楼。

以下教师扮演学生分三路入校，入校通道安排如下：

1号通道：

2号通道：

3号通道：

校门口执勤领导：某某

测量体温健康查验教师：某某

体温及健康码异常人员登记教师：某某

校门口路队指挥教师：某某

入校后学生路队指挥教师：某某

临时观察区老师：某某

2.班级体温复检

班主任及跟班老师提前在本班门口做好准备工作，班主任老师进行额温枪体温复测，跟班老师进行记录，复测体温正常者方可进班，不与其他人接触，不接触公共用品。

如有体温发烧症状者，采取应急措施：由观察区老师领学生到校门口临时观察区暂缓休息，引导安抚学生心情，及时联系家长，由家长带领学生到就近正规定点医院检查。

由某某老师扮演体温异常学生，某某老师扮演家长。

班级体温复测点执勤领导：张金福王三权

班级体温复测地点：一1班、二1班教室门口

体温复测教师安排：

一1班某某

二1班某某

3.上课

由一3班、二2班老师模拟上课情景，其余教师扮演学生，教室内单人单桌，桌子之间拉开相应距离，师生互动保持足够距离。

4.课间活动

由某某、某某老师组织学生在教室适当开展活动，部分教师模拟有序接水、上下楼梯、洗手，等活动场景。

5.错时放学

模拟学生错峰放学安排，放学时间开始之后，先有一3班程静老师组织本班学生在楼道内有序排队后放学，五分钟后二2班张凤娇老师组织学生在楼道内有序排队放学，学生排两路纵队，前后距离一米以上。

6.消毒工作

学生全部离开教室后，启动消毒程序，由班主任老师用事先准备好的消毒液对教室课桌椅、地面等进行全面喷洒消毒。

疫情防控应急演练工作方案

为做好学校返校复学后新冠肺炎疫情防控工作，切实保障校园广大学生和教职员工的身心健康和生命安全，依据关于印发《安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》的通知（皖教秘（202*）96号）精神，结合《安徽大学返校复学工作方案》，制定本防控应急演练方案。

一、演练目的、时间与地点

通过演练磨合，实现学校各相关部门密切配合，保障返校学生和教职员工顺畅进入安全的校园、学生宿舍等学习工作、生活起居场所，安全地学习工作生活；促进各相关部门的工作人员，掌握必要的疫情防控应急知识，熟悉应急程序,具备快速、专业的疫情防控应急处理能力，发现防控处置过程中存在的问题与不足，进一步完善学校应急方案，全面提高应急反应能力，确保学校疫情防控工作科学化、标准化、程序化。

演练时间：202*年4月10、29日

演练地点：安徽大学磬苑校区和龙河校区

二、组织架构

成立安徽大学返校复学新冠肺炎疫情防控应急演练指挥部。

指挥长：蔡敬民

副指挥长：王群京胡小松周飞

指挥部负责发出本次应急防控演练指令，统一调度，现场指挥，对重大问题作出决策。

地点：保卫处应急演练指挥中心

（一）综合协调组

1.人员组成

组长：孙艳松成员：万华峰

2.主要职责

①负责协调现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；

②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，协调是否停课以及停课的时间，院系专业、年级班级等范围等;

③综合评估各环节工作，提出改进意见，协调优化应急处置流程。

（二）疫情监测组

1.人员组成

组长：赵晓明成员：吴成颂汪勤

2.主要职责

①负责全校师生晨午晚检、教学过程中体温监测；

②疫情发生后，排查患病师生员工的活动轨迹和接触对象情况，确定密切接触者，并通知学生家长；

③对患病的师生员工情况持续关注，对隔离进