初级中学体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力强化训练试题集解析(2026年).docxVIP

2026年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力强化训练试题集解析

一、单项选择题（共53题）

1、在进行“前滚翻”教学时，教师强调学生团身要紧，其主要的力学原理是（）

A.减小转动半径，降低转动惯量，有利于滚动

B.增大转动半径，增加转动惯量，有利于滚动

C.减小转动半径，增加转动惯量，有利于滚动

D.增大转动半径，降低转动惯量，有利于滚动

答案：A

解析：本题考查力学原理在体操动作中的应用。转动惯量是描述物体转动惯性大小的物理量，其大小与物体的质量分布和转轴位置有关，质量越靠近转轴，转动惯量越小。在前滚翻动作中，学生团身越紧，身体质量就越集中在身体的纵轴（转动轴）周围，即减小了转动半径，从而降低了转动惯量。根据转动定律，转动惯量越小，物体越容易改变其转动状态（即更容易滚动起来）。因此，团身紧的目的是通过减小转动半径来降低转动惯量，使前滚翻动作更省力、更流畅。故本题正确答案为A。

2、在体育教学中，教师通过分解练习、保护与帮助等方法让学生逐步掌握动作。这种教学策略主要依据的技能形成理论是（）

A.认知主义学习理论

B.行为主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

答案：B

解析：本题考查教学理论与体育教学实践的联系。

A选项认知主义学习理论强调学习者内部心理过程，如理解、洞察等。

B选项行为主义学习理论认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程，强调外部环境和强化作用。分解练习是将复杂动作分解为多个小步骤（刺激），通过反复练习形成条件反射（反应）；保护与帮助则是一种外部强化和安全保障，符合行为主义“通过训练塑造行为”的核心观点。

C选项建构主义学习理论强调学习者在原有经验基础上主动建构新知识。

D选项人本主义学习理论关注学生的情感、自我实现等非智力因素。

题目中描述的“分解练习”、“保护与帮助”等方法是典型的通过外部干预和反复训练来塑造和巩固动作技能的行为，这最符合行为主义学习理论的原理。故本题正确答案为B。

3、体育教学中，为有效达成“发展学生灵敏素质”的目标，下列练习方法中最适宜的是（）

A.连续蛙跳

B.800米计时跑

C.“Z”字形变向跑

D.1分钟仰卧起坐

答案：C

解析：灵敏素质是指在各种突然变化的条件下，个体能够迅速、准确、协调地改变身体运动的空间位置和运动方向的能力。“Z”字形变向跑要求学生在快速跑动中不断改变方向，对身体的协调性、反应速度及变向能力要求较高，能有效发展灵敏素质。A选项主要发展下肢爆发力和耐力，B选项主要发展心肺耐力，D选项主要发展腰腹肌肉力量和耐力，均与灵敏素质的发展关联不直接。

4、在篮球单手肩上投篮动作的教学中，教师指出某学生的投篮弧线过低。为纠正此错误，最有效的指导建议是（）

A.增大投篮出手力量

B.提高投篮出手点高度

C.加快投篮出手速度

D.加大手臂向前伸展幅度

答案：B

解析：投篮弧线过低的主要原因是出手点偏低或出手角度偏小。提高投篮出手点的高度，可以使球在空中的飞行轨迹（即抛物线）更高，形成适宜的投篮弧线，从而提高投篮命中率。A、C选项主要与投篮距离和对抗有关，D选项可能使球的飞行方向更平直，不利于形成理想弧线。因此，提高出手点高度是纠正弧线过低最直接有效的方法。

5、某体育教师在教授篮球投篮技术时，先组织学生进行原地无球模仿练习，再进行原地持球对墙投篮练习，最后进行完整的投篮练习。这种教学方法主要体现了哪一教学原则？（）

A.直观性原则

B.系统性原则

C.巩固性原则

D.从实际出发原则

答案：B

解析：本题考查对体育教学原则的理解。系统性原则（也称循序渐进原则）是指教学应按照学科的逻辑系统和学生认知发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。题干中教师的教学步骤“无球模仿→对墙练习→完整练习”，遵循了从易到难、从简单到复杂、从分解到完整的技能形成规律，体现了教学过程的系统性安排。直观性原则强调的是通过感官感知形成表象；巩固性原则强调的是通过重复练习强化技能；从实际出发原则强调的是教学要符合学生和教学条件的具体情况。因此，B选项最符合题意。

6、在田径运动中，决定短跑成绩（速度）的主要因素是（）

A.起跑技术

B.步频和步长

C.冲刺技术

D.手臂摆动幅度

答案：B

解析：本题考查田径运动的基础知识。速度=步频×步长。在短跑项目中，运动员的成绩直接由平均速度决定，而平均速度取决于步频（单位时间内跑的步数）和步长（每步的长度）。起跑技术主要影响起跑阶段的加速，冲刺技术影响最后阶段的保持，手臂摆动幅度对维持身体平衡和协调发力有重要作用，但步频和步长是构成跑速最核心、最直接的因素。因此，B选项为正确答案。

7、在篮球比赛中，当一名队员在自己的后场获