弘扬优秀文化，传承价值观的班会.pptxVIP

2026/01/01弘扬优秀文化，传承价值观的班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会准备02文化与价值观介绍03互动环节04总结与期望

班会准备01

确定参与人员明确参与范围以班级全体学生为主体，邀请语文老师、历史老师担任文化指导，如某校类似班会曾邀请非遗传承人参与。划分角色分工设置文化讲解组、展示表演组、互动游戏组等，每组5-8人，如展示组负责汉服展示、书法演示等具体任务。统计参与意愿通过线上问卷收集参与意向，注明是否有民族文化特长，如蒙古族同学可展示马头琴演奏、傣族同学可分享泼水节习俗。

准备资料道具文化故事图文集收集《论语》《弟子规》等经典名句配图，如己所不欲勿施于人配古代学堂插画，制作成10页图文手册供传阅。传统技艺体验道具准备毛笔、宣纸、墨汁20套，安排学生临摹仁义礼智信书法；另备剪纸工具15套，学剪福孝等传统纹样。

文化与价值观介绍02

优秀文化的内涵传统美德的传承如“二十四孝”中的“卧冰求鲤”故事，展现古代孝亲美德，至今仍被改编为戏曲在多地传唱，影响深远。非遗技艺的延续苏州刺绣以“平针绣”“乱针绣”等技法闻名，国家级非遗传承人梁雪芳作品《百鸟朝凤》被博物馆收藏。民族精神的凝聚长征精神激励后人，红军过草地时“半条被子”的故事，体现军民鱼水情，被纳入中小学教材。

价值观的重要性指引个人成长方向如钱学森先生秉持“报效祖国”的价值观，冲破阻碍回国效力，成为“中国航天之父”，其人生选择彰显价值观对个人道路的决定性作用。凝聚社会发展力量“抗疫精神”中“生命至上、举国同心”的价值观，让全国人民在2020年新冠疫情中团结协作，短时间建成火神山、雷神山医院。塑造国家精神内核中华优秀传统文化中的“和而不同”价值观，体现在“一带一路”倡议中，截至2023年已促进152个国家合作共赢。

文化与价值观的联系文化是价值观的土壤中国传统孝文化孕育出尊老敬老价值观，如重阳节登高敬老、为长辈准备菊花酒的传统习俗延续千年。价值观引领文化发展社会主义核心价值观引领下，和谐理念推动社区文化建设，北京某社区每月举办邻里互助文化节活动。文化实践强化价值观认同故宫博物院通过文物修复文化实践，让工匠精神价值观在年轻修复师中形成深度认同。

身边的文化与价值观体现校园礼仪传承每天清晨，学生向老师鞠躬问好，同学间互助学习，校园内随处可见请谢谢等文明用语，营造和谐氛围。传统节日实践端午节时，班级组织包粽子活动，同学们学习折叶、填米，聆听长辈讲述屈原故事，感受家国情怀。社区志愿服务周末，同学们走进社区敬老院，为老人读报、表演节目，用实际行动践行尊老爱幼的传统美德。

互动环节03

小组讨论交流传统节日习俗探讨各小组选取一个传统节日，如端午节，讨论家乡赛龙舟、包粽子的习俗，分析其中蕴含的团结协作价值观。文化传承案例分析结合故宫文创走红案例，讨论传统元素与现代设计结合的创新方式，思考如何让传统文化融入日常生活。价值观践行情景模拟设定校园场景，如同学间发生矛盾，小组讨论如何用“和为贵”的传统价值观化解冲突，提出具体解决步骤。

知识问答竞赛传统文化常识问答设置关于春节贴春联、端午赛龙舟等习俗起源的题目，如“屈原投江与哪个节日相关”，考察学生对传统节日的了解。价值观典故辨析列举“孔融让梨”“程门立雪”等典故，让学生判断体现的美德，加深对诚信、孝悌等价值观的认知。文化遗产保护案例提问“敦煌莫高窟的保护措施有哪些”，结合当地文物修复团队的工作，引导关注文化传承的实际行动。

总结与期望04

班会内容总结01文化知识学习回顾同学们通过观看《国家宝藏》节目，了解了三星堆青铜面具背后的古蜀文明，增强了对传统文化的认知。02价值观实践活动总结开展“爱心敬老”志愿服务，同学们为社区老人表演传统戏曲，陪老人写春联，践行了“孝亲敬老”的价值观。

未来行动期望开展文化实践活动每月组织一次传统技艺体验，如学习剪纸、包饺子，参考陕西非遗传承人进校园活动形式，让同学们在动手中学文化。传播价值观故事每周分享一个身边的美德故事，像中国好人榜中同学帮扶老人的案例，用真实事迹传递诚信友善等价值观。

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