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2025年《基于大概念的教学设计优化》读书笔记分享
阅读缘起与时代背景
2025年初春，教育领域正经历一场静水深流的变革。作为一线教师，我深切感受到传统教学模式在应对核心素养导向的新课程改革时显露出的力不从心。课堂上，学生面对碎片化知识的机械记忆，常常陷入“学而不思则罔”的困境，而中考命题趋势愈发强调真实情境中的问题解决能力。恰在此时，教育部基础教育课程教材发展中心发布的《深化学科核心素养落地的指导意见》明确提出，要“以大概念为支点撬动教学设计的系统性重构”。这份文件像一盏探照灯，照亮了我专业发展的迷雾。正是在这样的背景下，我偶然在省级教研活动中接触到《基于大
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