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2025年部编版五年级语文阅读理解冲刺卷含解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的短文，完成后面的问题。

【篇一：记叙文】

雨后的黄昏，我独自走在乡间的小路上。空气中弥漫着泥土的清新和青草的湿润气息。路旁的野花被雨水洗过，显得格外娇艳。几只归巢的鸟儿在屋檐下叽叽喳喳地叫着，伴着远处隐约的蛙鸣，构成了一曲宁静的田园交响乐。

我走着走着，忽然看见不远处的小溪边，一位老爷爷正弯着腰，专注地清理着溪流中的垃圾。他穿着一件蓝色的工作服，头发花白，脸上布满了皱纹，但眼神却十分清澈。塑料瓶、包装袋、废弃的渔网……他小心翼翼地将这些垃圾捡起，放进一个随身带着的大塑料袋里。溪水原本有些浑浊，经过他的清理，水变得清澈了一些。他的动作很慢，但很认真，仿佛在完成一件极其重要的事情。我站在不远处，静静地看了好久，心里感到很受教育。

夕阳西下，金色的余晖洒在老爷爷身上，为他镀上了一层温暖的光芒。他直起身，抹了把额头的汗水，望着更加洁净的溪流，脸上露出了欣慰的笑容。我也加快脚步，继续前行，但心里却久久不能平静。那位默默奉献的老爷爷身影，深深地印在了我的脑海里。

问题：

1.文中描写了雨后黄昏时乡村的哪些景象？请选择其中两处进行具体描写。

2.作者看到老爷爷清理溪流垃圾时的动作，用了哪些词语？这些词语体现了老爷爷怎样的精神？

3.作者在看到老爷爷之前和看到之后，心情有何不同？结合文章内容简要分析。

4.文章最后写道“那位默默奉献的老爷爷身影，深深地印在了我的脑海里”，这句话在文中有什么作用？请谈谈你的理解。

5.你在生活中是否见过类似老爷爷这样默默付出的人？请结合自己的观察，简要描述一件让你感动的事情。

【篇二：说明文】

汉字之美

汉字，是中华民族独特的文化瑰宝，它不仅是记录语言的符号，更蕴含着丰富的美学价值。汉字之美，体现在多个方面。

首先，汉字之美在于其形态。从甲骨文到金文，再到小篆、隶书、楷书、行书、草书，汉字的演变过程本身就是一部美丽的视觉艺术史。楷书端正规范，如“文”字，笔画横平竖直，结构匀称，给人以庄重典雅之感；行书流畅自然，如“流”字，笔画连接，一气呵成，仿佛能看到墨水在纸上流动的痕迹，充满动感；草书奔放洒脱，如“飞”字，线条简约，变化多端，极具艺术感染力。每一个汉字都像一幅小小的图画，蕴含着古人的智慧和审美情趣。

其次，汉字之美在于其结构。汉字大多数是方块字，讲究“左中右”、“上下”、“包围”等结构方式，布局错落有致，平衡和谐。例如，“林”字由两个“木”字组成，体现了重复之美；“森”字由三个“木”字组成，更显茂盛，有层次感；“田”字方方正正，象征稳定和广阔；“日”字则像一轮红日，充满生机。汉字的结构之美，让人在辨认字形的同时，也能感受到一种平衡和谐的艺术享受。

此外，汉字之美还在于其蕴含的文化内涵。每一个汉字都承载着特定的文化信息和历史记忆。比如，“家”字，上面是“宀”，代表房屋；下面是“豕”，代表猪，象征着古代的安居乐业；“福”字，结构为“示”旁加“畐”，寓意幸福美满、福气满满。学习汉字，不仅仅是学习一种书写符号，更是了解中国传统文化、感受民族智慧的过程。

总而言之，汉字之美，是形态之美、结构之美与内涵之美的完美统一。欣赏汉字，就是欣赏中华文化的魅力。保护和传承汉字，是我们每个人的责任。

问题：

6.根据文章内容，简要概括汉字之美体现在哪几个方面。

7.文中列举了“文”、“流”、“飞”三个字，目的是什么？请结合说明方法分析。

8.解释下面词语在文中的意思。

(1)瑰宝：______

(2)蕴含：______

9.文章第4段运用了哪些说明方法？请举例说明。

10.你认为学习汉字有什么意义？请结合自己的体会，谈谈看法。

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试卷答案

【篇一：记叙文】

1.①空气中弥漫着泥土的清新和青草的湿润气息。②路旁的野花被雨水洗过，显得格外娇艳。③几只归巢的鸟儿在屋檐下叽叽喳喳地叫着，伴着远处隐约的蛙鸣。（选择其中两处，描写具体即可）

2.作者用了“弯着腰”、“专注地”、“小心翼翼地”、“慢”、“认真”等词语。这些词语体现了老爷爷做事专心、态度认真、不怕辛苦、乐于奉献的精神。

3.看到老爷爷之前，作者心情比较平静，只是享受着雨后乡村的景色。看到老爷爷之后，作者感到很受教育，心里很感动，也有些许沉重，因为被老爷爷的奉献精神所触动，认识到保护环境的重要性，内心久久不能平静。

4.这句话在文中起到点明主旨、深化主题的作用。它表明老爷爷默默奉献的精神给作者留下了深刻的印象，使作者受到了教育，这种精神将激励作者在今后的生活中也做出自己的贡献。

5.（答案略，要求：描述真实，体现人物默默付出或助人为乐的精神，语言通顺，表达出自己的