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计算机输入和输出设备教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的高中信息技术课程，依据《普通高中信息技术课程标准》编写。本节课内容为“计算机输入和输出设备”，是信息技术基础单元的重要组成部分。在单元乃至整个课程体系中，本节课旨在帮助学生理解计算机输入和输出设备的基本原理和功能，掌握常用输入输出设备的操作方法，为后续学习计算机系统、网络技术等知识打下基础。

二、学情分析

高中学生对计算机基础知识有一定了解，具备一定的操作技能，但对计算机输入输出设备的原理和功能掌握不够深入。生活经验方面，学生可能对常见输入输出设备如鼠标、键盘、显示器等较为熟悉，但对其他设备如打印机、扫描仪等了解有限。认知特点上，学生对抽象概念的理解能力较强，但对具体操作步骤的记忆和应用能力有待提高。兴趣倾向方面，学生对计算机技术具有浓厚的兴趣，但部分学生可能对理论知识的掌握较为困难。针对以上情况，教学设计需注重理论与实践相结合，通过实际操作加深学生对知识的理解和记忆。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标如下：

1.知识与技能：掌握计算机输入输出设备的基本原理和功能，了解常用设备的操作方法。

2.过程与方法：通过实际操作，培养学生动手能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对计算机技术的兴趣，培养科学素养。

教学策略：

1.采用多媒体教学手段，结合图片、视频等多媒体资源，直观展示输入输出设备的原理和功能。

2.引导学生进行实际操作，通过小组合作、任务驱动等方式，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3.设计分层教学，针对不同层次的学生，提供相应的学习资源和指导，确保全体学生都能掌握所学知识。

二、教学目标

知识的目标：

说出计算机输入设备（如键盘、鼠标）和输出设备（如显示器、打印机）的基本类型和功能。

列举至少三种常见的输入设备及其工作原理。

解释至少两种输出设备的工作流程和特点。

能力的目标：

设计一个简单的实验，比较不同输入设备的响应速度。

评价不同输出设备的适用场景和优缺点。

应用所学知识，解决实际生活中的计算机输入输出问题。

情感态度与价值观的目标：

培养学生对计算机技术的兴趣和好奇心。

增强学生的创新意识和实践能力。

倡导学生树立正确的科技价值观。

科学思维的目标：

发展学生的观察、分析和解决问题的能力。

培养学生的逻辑思维和批判性思维。

提高学生的信息处理和数据处理能力。

科学评价的目标：

能够运用科学方法对计算机输入输出设备进行评价。

识别并分析计算机输入输出设备的技术发展趋势。

评估个人在计算机输入输出设备使用中的表现。

三、教学重难点

教学重点在于理解计算机输入输出设备的基本工作原理和操作方法，难点在于掌握不同设备在实际应用中的性能评估和选择策略。难点产生的原因在于学生对于设备性能参数的理解和实际应用场景的关联性较弱，需要通过实践操作和案例分析来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1套多媒体课件，2种教具（图表和模型），3种实验器材，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关资料以加深理解。此外，将准备4张任务单和5张评价表，以指导学生学习和评价学习成果。教学环境方面，将设计6个小组座位，并提前在黑板上规划板书框架，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.利用多媒体展示计算机在日常生活中的应用场景，如办公、娱乐、学习等。

2.提问：同学们，你们知道计算机是如何接收和展示信息的吗？

3.引导学生思考，激发学生对输入输出设备的学习兴趣。

学生活动：

1.观看多媒体展示的内容。

2.思考教师提出的问题。

3.积极参与讨论，分享自己的看法。

二、新授（35分钟）

任务一：认识输入设备（10分钟）

教学目标：

认识计算机输入设备的基本类型和功能。

理解键盘、鼠标等常用输入设备的工作原理。

教师活动：

1.展示键盘、鼠标等输入设备的实物或图片，介绍其基本构造和功能。

2.讲解键盘布局、按键功能、鼠标操作等基本知识。

3.通过示范操作，让学生了解输入设备的使用方法。

学生活动：

1.观察输入设备的实物或图片。

2.认真听讲，理解输入设备的基本知识。

3.尝试操作输入设备，巩固所学知识。

任务二：认识输出设备（10分钟）

教学目标：

认识计算机输出设备的基本类型和功能。

理解显示器、打印机等常用输出设备的工作原理。

教师活动：

1.展示显示器、打印机等输出设备的实物或图片，介绍其基本构造和功能。

2.讲解显示器分辨率、打印机打印质量等基本知识。

3.通过示范操作，让学生了解输出设备的使用方法。

学生活动：

1.