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中考语文文言文阅读《生于忧患，死于安乐》《汉书张释之传》含答案解析译文

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】

顷之，上①行出中渭桥，有一人从桥下走，乘舆马惊于是使骑捕之属②廷尉释之治问。曰：“县人③来，闻跸④，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”释之奏当：“此人犯跸，当罚金。”上怒曰：“此人亲惊吾马，马赖和柔，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾，天下用法皆为轻重，民安所措其手足？唯陛下察之！”良久，上曰：“廷尉当是也。”

（选自《汉书·张释之传》）

【注】①上：指汉文帝。②属：交付给。③县人：外县的人，京城外的人。④跸（bì）：帝王出行时开路清道。

13．解释下列句中加点字。

（1）劳其筋骨()??????????????????????????????（2）征于色，发于声()

（3）而廷尉乃当之罚金()

14．与“将军宜枉驾顾之”中的“之”用法相同的一项（?????）

A．顷之，上行出中渭桥 B．天下之平也

C．而廷尉乃当之罚金 D．何陋之有

15．用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读节奏，划两处。

乘舆马惊于是使骑捕之属廷尉释之治问

16．用现代汉语翻译下列语句。

所以动心忍性，曾益其所不能。

17．【甲】【乙】两文在表达方式上有什么不同？

【答案】13．????形容词的使动用法，使……劳累????流露，显露????居然，竟然

14．C

15．乘舆马惊/于是使骑捕之/属廷尉释之治问。

16．用来使他的内心震动，使他性格坚强起来，增加他所不具备的能力。

17．【甲】文以议论为主，语言精练，分析透彻；【乙】文以叙述为主，用直言劝阻的方法明理，自然巧妙。

13．

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：使他的筋骨劳累。劳：形容词的使动用法，使……劳累；

（2）句意：表现在脸色上，流露在言谈中。发：流露，显露；

（3）句意：廷尉居然只判处他罚金！乃：居然，竟然。

14．

“将军宜枉驾顾之”句意：将军你应该屈尊亲自去拜访他。之：代词，他；

A．句意：不久，皇上出行经过中渭桥。之：音节助词，不译；

B．句意：天下公平。之：主谓间取消句子独立性，不译；

C．句意：廷尉居然只判处他罚金！之：代词，他；

D．句意：有什么简陋的呢？之：宾语前置的标志，不译；

故选C。

15．

本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：使皇上驾车的马受了惊吓。于是命令骑士捉住，交给廷尉治罪。

“乘舆马惊”是“于是使骑捕之”的原因；“属廷尉释之治问”是处理的办法；

故断为：乘舆马惊/于是使骑捕之/属廷尉释之治问。

16．

本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：动心忍性，使他的心受到震撼，使他性格坚忍起来；曾，同“增”，增加；能，能力。

17．

本题考查表达方式。

甲文，作者一连列举了六位古代圣贤在困难忧患中崛起的事例，运用了排比的手法，来证明“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”这一观点，论述艰苦的环境，一方面给人们以困苦、饥饿、贫困、疲乏、忧虑，每每就不如人意，但另一方面，也正是这些困难，坚定、振奋人们的意志，使人们在不断克服困难，求得生存的过程中增加了聪明才干；“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也”可知，在孟子看来一个国家在内有坚守法度的大臣、足以辅佐君王的贤士，在外有与之匹敌的邻国、来自外国的祸患，一个国家才会“居安思危”，强调忧患意识对于国家生存的重要性；可见甲文以议论为主，语言精练，分析透彻。

乙文，写一个人从桥下面跑出来，使皇上驾车的马受了惊吓，廷尉认为应该处以罚金，皇帝想要重罚那人，张释之向皇帝讲明“按法办事”的重要性，直言劝谏，后来汉文帝同意廷尉的处置办法；乙文主要运用了叙述的表达方式。

【点睛】

【甲】参考译文：

舜从田野耕作之中被起用