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军队文职人员招聘《教育学》预测试卷一

单［选题］L教育目的包括三个层次居于第三层次的是()o

A.国家培养目的

B.各级各类学校培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

参考答案：D

参考解析：教育目的有三个层次即国家的教育目的、各级各类学校的培养目

标和教师的教学目标其中教师的教学目标居于第三层次。

单［选题］2.以问题解决为中心注重学生独立活动着眼于创造性思维能力和

意志力培养的教学模式为()o

A.传递一接受教学模式

B.自学一辅导教学模式

C.引导一发现教学模式

D.情境一陶冶教学模式

参考答案：C

单［选题］3.下列不符合操作模仿阶段的动作特点的是()o

A.动作的稳定性较差

B.各个动作要素之间的协调性较差

C.主要靠动觉控制动作

D.完成一个动作往往比标准速度要慢

参考答案：c

参考解析:操作模仿阶段的动作主要靠视觉控制动觉控制水平较低不能主

动发现错误与纠正错误。

单［选题］4.研究者以讲故事的方式表达对教育的理解和解释的方法是()o

A.访谈法

B.问卷法

C.个案研究

D.叙事研究

参考答案：D

单［选题］5.下列选项属于班级授课制优越性的是()o

A.有利于培养学生的个性

B.促进学校教育的普及

C.便于个别教学

D.有利于培养学生的独立性

参考答案：B

单［选题］6.在赫尔巴特的课程理论中根据学生”思辨”的兴趣应当开设的课

程是()O

A.自然

B.数学

C.文学

D.神学

参考答案：B

单［选题］7.在智力活动过程中认识和评价事物时所产生的情感体验是（）o

A.道德感

B.理智感

C.钦佩感

D.美感

参考答案：B

参考解析：理智感是在智力活动中认识、探求或维护真理的需要是否得到满

足而产生的情感体验。

单［选题］8.在明代众多书院中名声最大、影响最广的是（）。

A.岳麓书院

B.学海堂

C.漳南书院

D.东林书院

参考答案：D

单选题］9.对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生思维的（）o

A.活动性

B.独创性

C.目的性

D.变通性

参考答案：D

参考解析：思维的变通性即思维的灵活性，是指摒弃以往的习惯思维方法而开

创不同方向的能力。流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。独创性是

指思维角度十分独特、新颖。目的性是问题解决的特点。由此可知，对同一问

题寻找更多不同类型的答案是思维的变通性特点。

单选题］10.实验教育学的代表人物是（）。

A.怀特海

B.沛西•能

C.雷迪

D.拉伊

参考答案：D

单选题］11.课间休息时，两名男同学因为琐事发生争执，互不相让，情绪越来

越激动。此时这两位男同学处于情绪状态中的（）。

A.心境

B.激情

C.应激

D.以上都不是

参考答案：B

参考解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指

向性和较明显的外部行为。题干中描述的两位男同学处于情绪状态中的激情。

单选题］12.教育有史以来，除（）以外，教育都具有阶级性的特征。

A.原始教育

B.西周教育

C.近代教育

D.现代教育

参考答案：A

参考解析：原始社会的教育没有阶级性。

单选题］13.下列表述与现代意义的“课程”含义最不接近的是（）。

A.维护课程，必君子监之，乃得依法制

B.宽着期限，紧着课程

C.一切的课程内容应当从学术学（问）中引申出来

D.课程是学习者在学校指导下的一切经验

参考答案：A

参考解析：“课程”一词在我国始见于唐朝。唐朝孔颖达为《诗经•小雅•小

弁》中“奕奕寝庙，君子作之”句作疏：维护课程，必君子监之，乃得依法

制。但这里课程的含义与我们今天所用之意相去甚远。宋代朱熹在《朱子全

书•论学》中多次提及课程，“宽着期限，紧着课程，小立课程，大作功

夫”等。虽然他对这里的