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《信息技术在疫情期间对开展家园共育工作起到的支持作用》

摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。⑴现如今随着信息技术的不断发展，为我们与家长联系起到了桥梁的作用，也使家长通过目前信息技术多种的途径了解幼儿的年龄发展特点做到理解支持配合班级教师共同教育幼儿。本文主要围绕当下疫情期间信息技术对教师进行家园共育工作起到的支持作用，幼儿无法回到幼儿园与教师小朋友互动，如何通过信息技术为幼儿在家中也能进行丰富多彩的活动，并帮助家长了解学习育儿方法，共同促进幼儿身心和谐发展。

关键词：信息技术疫情家园共育工作

一、问题提出

随着时代的发展，信息技术对幼儿园工作的影响与日俱增，越来越多的幼儿园陆续引进着先进的信息技术设备，也越来越重视教师对于这项技术的操作及运用，大多数教师在日常工作中更多的注重了活动计划以及文案书写，忽视了日常信息技术的运用，同时也缺乏遇到信息技术问题解决问题的能力⑵，在这次疫情中信息技术更是体现出了它的重要性，在网络中为我们提供了交流沟通平台，支持幼儿园家园共育工作。本文主要研究分析此次新冠肺炎疫情中信息技术在网络平台进行家园共育工作的开展起到的支持作用，以及信息技术在开展中的操作方式方法，帮助教师更好的掌握提升对信息技术的使用，促进与家长之间的沟通，提升家长的教育技巧，双方配合共同促进幼儿健康成长。

(一)研究意义

过去我国的科技水平尚未成熟，所以在过去教育教学中没有丰富设备条件支持，家长们无法了解幼儿在园情况，教师与家长的沟通也极为不便。2003年非典来临教师与幼儿沟通主要靠电话家访，幼儿在家中游戏学习比较单一，主要靠电视节目《空中课堂》学习。全国如今，随着信息技术时代的到来，教师与家长的联系越来越便捷密切，我们与家长的沟通方式不在只局限与早晚接送、家长会、电话等，通过信息技术的发展，教师能够合理运用与家长增进沟通，通过分享提升家长的教育认知；家长也能够通过信息技术的多种方式途径了解到幼儿的一日生活与如何配合教师共同教育幼儿。

(二)研究目的

现如今幼儿园大多都投入了现代信息技术设备，例如投影仪、电脑、电视、教学白板等，也有越来越多的方式能够帮助家长了解幼儿在园的一日生活与学习情况，幼儿园各年龄班日常会开展许多丰富多彩的活动，我们通过多种方式让家长了解到幼儿园中开展的特色节日活动，从幼儿兴趣出发为幼儿设计的班级主题活动等，家长越来越了解幼儿的在园情况，也越来越支持幼儿园工作的开展，目前家长已经能够积极主动参与进班级活动中来，配合教师共同教育幼儿，但是还是存在着部分教师对这些技术的运用不熟练。随着疫情来临，我们与幼儿无法在幼儿园共同游戏学习，此时信息技术网络平台显得尤为重要，教师通过平台分享为幼儿提供学习游戏视频等，使幼儿在家中也能够进行丰富多彩的活动，这次疫情中家长与幼儿第一次如此长时间的相处，大多数家长不了解幼儿年龄特点，通过信息技术家长能直接寻求帮助告诉教师困惑和问题，教师能够及时给予解答。

基于以上研究现状，此次研究主要梳理当下疫情期间信息技术为家园共育工作带来的促进作用，帮助教师能够更好的运用信息技术，享受信息技术为工作的开展带来的便捷。使家长能够更加直观的了解幼儿的年龄特点，了解家园配合对幼儿教育成长的重要性，通过多种信息技术方式分享游戏学习内容，帮助家长在家中与幼儿培养良好的亲子关系，解决育儿困惑，从而使家长更加支持配合幼儿园的工作，共同促进幼儿身心和谐发展。

二、关键词的解释

(一)疫情

疫情指疫病的发生和发展情况，较大范围内出现的较大型疫情有重症急性呼吸综合征(SARS)、甲型H1N1流感及新型冠状病毒肺炎(CoronaVirusDisease202*,COVID-19)等。此次新冠肺炎是近几年中国发生最大的一次疫情，传播速度非常快，初期治愈艰难患病人数较多，现如今已发展为世界型大型疫情，疫情造成了很多企业的损失。

(二)信息技术

信息技术是借助以电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。它的核心是信息学。⑶在幼儿园教学中使用的电子白板、用来与家长沟通的平台(微信、掌通家园、公众号、抖音等)、以及日常教师用来记录幼儿成长的照片等皆属于信息技术。在疫情期间信息技术更是起到了前所未有的作用，帮助教师在家中也能了解统计幼儿情况。

（三）家园共育工作

家园共育是家长与幼儿园共同进行幼儿的教育，在幼儿的教育成长过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作，而是需要双方的配合共同完成，家园共育家长和老师的配合至关重要。幼儿园家长工作的要充分利用家长资源，实现家园互动合作共育，让