离散型随机变量及其分布列高二下学期数学湘教版选择性必修第二册.pptxVIP

3.2离散型随机变量及其分布列第3课时;知识回顾;（一）两点分布：;（三）超几何分布：;深入探究;离散型随机变量的分布列完全描述了随机变量取值的概率规律．但是为了对随机变量有一个概括的认识，我们还需要了解刻画随机变量的某些特征数值．

正如想了解两个班级学生某门课程的考试成绩一样，除了通过记分册查看每个学生的考试成绩外，还需要在记分册的基础上对学生的成绩进行一些加工整理．比如计算两个班级的平均分，看哪个班的平均成绩好一些．

随机变量的特征数值中最重要的是期望与方差．我们先来研究反映离散型随机变量平均取值大小的数字特征—期望．;【问题1】在一次考试中，统计某中学高二年级300名学生的某学科成绩后得到下表：;经计算可知，全年级学生的平均成绩是;问题2设离散型随机变量X有如下分布列：;X;?;若随机变量X服从二项分布，即X~B(n，p)，那么如何计算X的期望呢？;于是有;根据以往统计资料,某地车主购买甲种保险的概率为0.5,购买乙种保险的概率为0.3,由于两种保险作用类似,因而没有人同时购买,设各车主购买保险相互独立,用X表示该地100位车主甲,乙两种保险都不够买的车主数,求X的数学期望;若随机变量X服从超几何分布，即X~H(N，M，n)，;一袋中装有50个白球，45个黑球，5个红球，现从中随机抽取20个球，求取出的红球个数ξ的数学期望．;Y;于是;课堂练习;一厂家向用户提供一箱产品共10件,其中有2件次品,用户先对产品进行抽查以决定是否接收,抽查规则是:一次取一件产品检查(取出的产品不放回箱子),若前三次没有抽查到次品,则用户接受这箱产品;若前三次中抽查到次品就立即停止抽查,并且用户拒绝接受这箱产品;;?;;从6名男同学和4名女同学中随机选出3名同学参加一项竞技测试,每位同学通过测试的概率为,试求:;?;?;甲,乙两人参加一次英语口语考试,已知在备选的10道试题中,甲能答对其中6题,乙能答对其中的8题,规定每次考试都从备选题中随机抽出3题进行测试,至少答对2题才算合格;甲,乙两人考试均不合格的概率为:;一个盒子装有六张卡片,上面分别写着如下六个定义域为R的函数:;?;课堂小结;1.随机变量的期望（???值）：

若离散型随机变量X的分布列为;3.求离散型随机变量X的数学期望的步骤：

（1）确定离散型随机变量X的取值；；

（2）写出分布列，并检查分布列的正确与否；

（3）根据公式求出期望，对特殊的分布用公式求期望．;作业;谢谢观看