学院教学听课记录表.docxVIP

xx学院

课堂听课记录本

—学年度第学期

听课人单位

:

听课人姓名

:

听课人职称

:

教务处印制

xx学院听课制度

（试行）

?

听课制度是教学质量管理的重要内容，其目的在于使学校领导、各职能部门领导干部、督导专家、院（部）教学及管理人员切实了解教学情况，及时发现并解决教学、教学设施和教学管理等方面存在的问题，稳定教学秩序，推进全员育人，不断提高教学质量和人才培养质量，并为学校教育教学改革、教学质量监控和教学质量评价等工作提供参考，特制定本制度。

一、听课的基本要求

㈠听课人员需事先到学院教学管理部门网站下载或查阅相关的课表，明确拟听课程的上课时间、地点、授课教师、学生所在班级等基本信息。

㈡听课人员应提前进入教学场所，选定恰当的听课区位，将手机关闭或设定静音、振动状态。每次听课不少于1学时。

㈢听课结束后，认真填写《xx学院听课记录表》，逐项对照，公正评价（此表可到教学管理与质量评价中心领取，也可在“教务在线——下载中心”中下载打印）。

㈣各级领导干部、督导专家、院（系）教学及管理人员应于每学期第19周前将《xx学院听课记录表》交教学管理与质量评价中心教学督导备查。

二、听课目的和听课要求

㈠学校领导听课

学校领导带头听课，深入教学第一线，加强与师生的沟通，倾听师生对教学工作的意见，及时解决教学中存在的重大问题。每学期听课不少于4次。

㈡学校中层干部听课

学校中层干部听课，应结合本部门的工作内容和范围，掌握师生对教学和管理工作的意见，对发现的问题予以妥善处理或者向教学主管部门和领导反馈情况。每学期听课不少于6次。

㈢教学相关部门干部听课

学院教育教学质量管理中心、学生管理与服务中心、行政管理与效能监察中心干部听课，重点针对本部门的工作范围，了解师生对教学和管理工作的意见，对于本部门工作范围内的问题，必须迅速处置，妥善解决。本部门工作范围以外的问题，应妥善处理或者向相关主管部门反馈情况。每学期听课不少于4次。

㈣督导专家听课

督导专家应对指定学院的所有课程、所有任课教师进行听课和教学环节督导，对授课教师在授课方式、讲授技巧、课件准备中存在的问题，予以评价和指导，并认真填写听课记录表。对于教学秩序、教学设施和教学管理等方面存在的问题，则应向教学主管部门反馈情况。

㈤院（系）领导及教学人员听课

⒈院（系）领导听课，着重了解本学院的实际教学状况，分析研究和解决教学过程中存在的具体问题，并及时给予意见反馈，指导教师更好地开展课堂教学活动。院（系）领导每学期听课不少于10次，专业带头人对本专业任课教师及班级听课，一个学期内要实现全覆盖。

⒉院（系）及教研室应组织任课教师之间互相听课，听课后应将听课意见以适当的方式反馈给授课教师。同行评价的目的在于发现评价对象的优点与不足，以便取长补短，互相学习，共同提高。教研室主任及课程负责人应深入到全部教师的课堂听课，其他教师也应到本教研室的教师课堂听课。

㈥院（系）辅导员听课

辅导员听课过程中要重点关注教学秩序和教学管理等方面存在的问题，及时解决。对于自己工作范围以外的问题，应向相关主管部门反馈情况。辅导员每学期对所带班级的每门课程，至少要听课2次。

四、附则

本制度自发文之日起执行，由教学管理与质量评价中心负责解释。

xx学院课堂教学评价标准（A类课堂）

项目

评价内容及标准

分值

教学

准备

15

⒈教态端正，精神饱满，教态自然大方

5

⒉为人师表，教书育人，课程思政体现充分

5

⒊教学文件齐备、规范，教学目标明确，内容熟练

3

⒋遵守教学纪律，提前到岗，不延迟上课，不提前下课

2

教学

内容

30

⒌内容正确科学、丰富适度，符合课程教学标准

5

⒍内容安排合理，信息量适度，能引入学科或技术技能前沿动态

5

⒎教学重点突出、难点明确

10

⒏注重理论联系实际，并与教学内容有机融合，能做到传授知识、授以方法和培养能力并重

10

教学

方法

30

⒐语言准确简练、生动流畅，使用普通话教学且流利

5

⒑表达清楚准确，逻辑严谨，条理分明(体育课：示范准确，动作规范)

5

⒒开展应用性教学实践，注重运用启发式和参与式教学方法，善于调动并启发学生思维

10

⒓有板书，且黑(白)板板书工整，作图规范(外语课：发音标准，讲练结合)

5

⒔恰当运用现代化教学手段，教学方式灵活，教学手段和方法多样化

5

教学

效果

25

⒕学生到课率达90%以上

10

⒖课堂气氛活跃，学生参与教学积极性高

10

⒗注意对学生综合能力的培养，激发学生学习兴趣

5

合计

100

xx学院课堂教学评价标准（B类课堂）

评价

项目

评价标准

分值

教学

准备

15

⒈态度端正，精神饱满，教态自然大方

5

⒉为人师表，教书育人，课程思政体现充分

5

⒊教学文件及实训工具（器材）、器材准备齐全、