鞍山职业技术学院面向2026届毕业生招聘急需紧缺高层次人才57人备考题库及一套答案详解.docxVIP

鞍山职业技术学院面向2026届毕业生招聘急需紧缺高层次人才57人备考题库及一套答案详解.docx

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鞍山职业技术学院面向2026届毕业生招聘急需紧缺高层次人才57人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、地方政府为挖掘消费潜力、提振经济,向居民发放电子消费券形式的消费补贴。政府发放消费券()。

A.是基于消费对生产具有决定性作用

B.表明政府运用经济手段调节宏观经济

C.是政府通过货币政策影响消费需求

D.表明政府通过初次分配理顺分配关系

【答案】:B

【解析】本题可根据消费与生产的关系、宏观调控的手段、货币政策以及初次分配等相关知识来逐一分析。消费对生产具有反作用,但不具有决定性作用,生产决定消费,生产是消费的前提和基础,所以通过发放消费券挖掘消费潜力并非基于消费对生产具有决定性作用。政府通过发放电子消费券的方式给居民发放消费补贴,这是政府运用财政政策这一经济手段来调节宏观经济,财政政策是国家宏观调控的重要经济手段之一,发放消费券可以刺激居民消费,进而拉动经济增长。货币政策是指中央银行为实现其特定的经济目标而采用的各种控制和调节货币供应量和信用量的方针、政策和措施的总称。而发放消费券属于财政支出的一种形式,并非货币政策。初次分配是指国民总收入直接与生产要素相联系的分配,主要由市场机制形成。政府发放消费券是一种再分配行为,目的是为了调节社会公平,促进消费和经济增长,而不是通过初次分配理顺分配关系。综上,政府发放“消费券”表明政府运用经济手段调节宏观经济。

2、赵某乘坐公共汽车时,用刀具划破钱某挎包,窃取了5000元人民币。下车时被钱某发现,钱某要将其扭送派出所,双方发生打斗,打斗中钱某被赵某打倒在地,赵某趁机逃跑,后被过路群众抓获。赵某的行为构成()。

A.抢劫罪

B.抢夺罪

C.盗窃罪

D.诈骗罪

【答案】:A

【解析】本题可依据不同罪名的构成要件,结合题干中赵某的行为进行分析判断。首先,判断赵某最初的行为。赵某利用刀具划破钱某的挎包并窃取5000元人民币,此行为属于以秘密窃取的方式获取他人财物,符合盗窃罪的构成要件。然后,分析赵某后续的行为。钱某发现赵某盗窃后要将其扭送派出所,二人发生打斗,赵某将钱某打倒在地后趁机逃跑。根据《中华人民共和国刑法》规定,犯盗窃、诈骗、抢夺罪,为窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭罪证而当场使用暴力或者以暴力相威胁的,依照抢劫罪的规定定罪处罚。赵某在盗窃后,为抗拒抓捕而当场使用暴力将钱某打倒在地,其行为已转化为抢劫罪。抢夺罪是指以非法占有为目的,乘人不备,公开夺取数额较大的公私财物的行为,题干中赵某并非公开夺取财物,不构成抢夺罪。诈骗罪是指以非法占有为目的,用虚构事实或者隐瞒真相的方法,骗取数额较大的公私财物的行为,赵某并未采用虚构事实或隐瞒真相的方法获取财物,不构成诈骗罪。综上,赵某的行为构成抢劫罪。

3、高架桥12:00--14:00每分钟车流量比9:00~11:00少20%,9:00~11:00、12:00~14:00、17:00~19:00三个时间段的平均每分钟车流量比9:00~11:00多10%。问17:00~19:00每分钟车流量比9:00~11:00多()

A.20%

B.30%

C.40%

D.50%

【答案】:D

【解析】设9:00~11:00每分钟车流量为x,那么12:00~14:00每分钟车流量为0.8x。已知9:00~11:00、12:00~14:00、17:00~19:00三个时间段的平均每分钟车流量为1.1x,通过计算可以得出17:00~19:00每分钟车流量为1.5x,这也就意味着17:00~19:00每分钟车流量比9:00~11:00多50%。考点:判断推理,判断推理全站正确率-20%

4、下列关于公文的叙述,错误的是()。

A.发文机关标志居中排布

B.上行文应当标注签发人姓名

C.联合行文时,使用主办机关的发文字号

D.发文机构标志为红色,以华丽、美观、柔和为原则

【答案】:D

【解析】发文机关标志应当居中排布,这是符合公文格式规范的。上行文应当标注签发人姓名,便于上级了解公文的具体负责人员。联合行文时,使用主办机关的发文字号,可明确公文的归属。而发文机关标志为红色,其设计应庄重、醒目、美观、大方,并非以华丽、美观、柔和为原则,所以该叙述错误。

5、随着互联网的出现,人们求知有了更便捷、更有效率的渠道。但是,互联网企业在发展初期为了粘住市场,基本都是免费向网民提供有关的资讯和知识,这养成了网民对互联网的免费消费习惯,对于网上阅读需要付费还不能适应,甚至有所抵触。在这样的背景之下,一些知识付费APP在市场推广方面并不顺畅。但是,正是在推广过程中,这些APP逐渐使知识显示了它的市场价值,而且由于新技术的普及,相比于传统的授课和著书,它一方面为知识提供者赢得了更多的经济利益,另一方面又为知识消费者节省了大量费用。这

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