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江苏省宜兴市环科园联盟2025届九年级化学第一学期期末达标测试试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）

1．2019年世界地球日主题为“珍爱美丽地球、守护自然资源”。下列做法不符合这一主题的是（）

A．将垃圾分类回收再利用 B．利用风能发电

C．将生活污水直接排放到河中 D．减少使用塑料袋

2．用如图所示装置进行实验，观察到仅白磷①燃烧，下列分析错误的是（）

A．若对准白磷③通氧气，该白磷也能燃烧

B．热水的作用只是给白磷和红磷提供热量

C．对比①和②的实验现象，说明红磷的着火点比白磷高

D．对比①和③的实验现象，说明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触

3．C3N4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还大，可用切割工具．在C3N4中C元素的化合价为+4，则N元素的化合价是（）

A．﹣4 B．﹣1 C．﹣3 D．+3

4．钙是构成人体骨骼和牙齿的重要组分．这里的“钙”是指

A．钙元素 B．钙原子 C．钙单质 D．钙离子

5．下列指定反应的化学方程式正确的是

A．磷在氧气中燃烧：

B．铝的自我保护：

C．铁罐不能装稀盐酸：

D．用食盐生产氯气：

6．下列图像能正确反映对应的实验操作的是

A．电解水

B．向含有和的混合溶液中加入溶液

C．在试管中加热高锰酸钾

D．等质量的锌粉和铁粉与足量的稀硫酸反应

7．下列对宏观事实的微观解释正确的是

A．食物变质——分子之间的间隔发生了变化

B．1L大豆与1L水混合后总体积小于2L——分子间有间隙

C．液氧和氧气都能使带火星的木条复燃——同种分子化学性质相同

D．湿衣服在阳光下晾晒变干——水分子受热变成了氧气分子和氢气分子

8．分类是学习化学的方法之一，下列各组物质按单质、氧化物、酸的顺序排列的一组是

A．Zn、CO2、H3PO4 B．H2、H2O、KClO3 C．O2、NaOH、H2SO4 D．CO、MgO、NaHSO4

9．用如图所示装置（气密性良好）测定空气中氧气的含量,加热粗铜丝--段时间后,白磷燃烧。下列说法正确的是

A．白磷燃烧产生大量白色烟雾

B．该实验过程只发生一个化学变化

C．玻璃管中液面从实验开始持续上升至约“刻度1”处

D．氮气不与磷反应且难溶于水是设计该实验的依据之一

10．如图为硫酸性质的知识归纳，下列表达不正确的是（）

A．若盐为BaCl2的溶液，则反应中有白色沉淀生成

B．若碱为NaOH的溶液，可以通过检测溶液中的pH变化情况，证明两者发生了中和反应

C．若金属氧化物为Fe2O3，可以利用硫酸与金属氧化物反应的这一性质，除去铁锈

D．若金属为Mg，则反应后的溶液呈浅绿色

11．在管道煤气中常添加微量、具有刺激性气味的乙硫醇（C2H6S），目的是及时发现煤气泄漏。下列有关乙硫醇的说法不正确的是（）

A．乙硫醇由碳、氢、硫三种元素组成

B．乙硫醇中碳、氢、硫三种元素质量比为12：3：16

C．乙硫醇的相对分子质量为62

D．乙硫醇是由2个碳原子6个氢原子和1个硫原子构成的

12．下列实验方法不正确的是

A．用肥皂水区分硬水和软水

B．实验室用双氧水制氧气，用MnO2作催化剂

C．用燃着的木条鉴别O2、CO2和空气三瓶无色气体

D．将5克NaCl倒入50mL水中溶解，配得50克10%的NaCl溶液

二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）

13．如图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，将燃烧着的红磷伸入集气瓶中时，就会加热了瓶内的空气，使之外逸，会导致实验产生较大的误差。如果改用凸透镜将太阳光聚焦到白磷，使白磷燃烧，如图2所示，此法可以防止燃烧匙伸入集气瓶时气体的逸散。请回答：

（1）写出实验1中发生反应的化学方程式_____________；

（2）实验2的现象是__________________；

（3）由该实验我们可以得出氮气的物理性质是____________，氮气的化学性质是_____________（各写出一点即可）；

（4）根据实验得出的结论是________________。

14．根据下图回答问题。

（1）仪器a的名称是_____。

（2）实验室制取二氧化碳选用的制取和收集装置是_____，用该装置收集的气体具有的性质是_____。

（3）实验室用A装置制氧气的化学方程式为_____。装置E中发生反应的现象是_____，底部放少量水的目的是_____，化学方程式为_____。

15．不同实验对反应速率有不同要求。某兴趣小组探究CO2制取实验，请