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2025年学历类自考专业(学前教育)学前特殊儿童教育-学前教育科学研究参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前特殊儿童教育中，评估工具CARS主要用于检测儿童的哪种能力？

A.认知发展水平

B.观察行为和沟通能力

C.运动协调能力

D.情绪管理能力

2、根据《残疾人保障法》，学前特殊儿童教育机构应优先保障哪种教育需求？

A.优先发展普通儿童

B.兼顾融合与个性化

C.仅关注缺陷补偿

D.满足家长所有要求

3、针对多重障碍儿童，最适宜的教学策略是？

A.分离式小班教学

B.个别化教育计划（IEP）

C.视觉辅助为主

D.严格标准化课程

4、学前孤独症儿童社交训练的核心目标是？

A.提升语言表达

B.学习生活技能

C.建立同伴互动模式

D.改善注意力缺陷

5、特殊儿童评估中，动态评估法的理论基础是？

A.行为主义理论

B.生态系统理论

C.人本主义理论

D.认知发展理论

6、学前智力障碍儿童数学启蒙应优先使用？

A.阅读教材

B.实物操作教具

C.数字符号

D.家长口头指导

7、融合教育中，普通教师与特教教师的分工依据是？

A.教学经验差异

B.儿童能力等级

C.课程难度划分

D.职业资格证书

8、自闭症儿童情绪行为问题（EBD）的干预黄金期是？

A.3-6岁

B.6-12岁

C.12-18岁

D.18岁以上

9、特殊儿童适应性量表（SRS-2）主要评估？

A.自闭症谱系障碍

B.注意缺陷多动障碍

C.智力障碍

D.听力损失

10、针对脑瘫儿童运动康复，最佳训练原则是？

A.强制性练习

B.渐进性脱敏

C.重复强化

D.竞争性活动

11、根据《残疾人教育条例》，学前特殊儿童融合教育的主要依据是？

A.《残疾人保障法》

B.《儿童发展评估量表》

C.《残疾人教育条例》

D.《学前教育法》

12、学前特殊儿童干预的核心原则不包括？

A.以儿童为中心

B.家园合作

C.强制干预

D.个性化方案

13、针对自闭症学前儿童，哪种评估工具最适用？

A.PEP-3

B.韦氏儿童智力量表

C.CBCL行为量表

D.评估量表（未标注版本）

14、融合教育环境中，教师最需要具备的能力是？

A.专业知识储备

B.沟通协调能力

C.家长培训技能

D.物理环境改造

15、学前特殊儿童感官训练中，哪项属于触觉训练？

A.嗅觉辨识游戏

B.触觉箱操作

C.听觉辨位训练

D.视觉追踪活动

16、《学前特殊儿童教育指导纲要》中，融合教育的主要目标是？

A.提高特殊儿童智力水平

B.促进社会融合

C.实现完全平等

D.减少家庭经济负担

17、针对多重残疾学前儿童，制定干预方案应优先考虑？

A.单一感官强化

B.多感官整合

C.日常照料优先

D.家长情绪支持

18、学前特殊儿童教育中，哪种干预方式属于结构化教学？

A.自由游戏

B.案例教学

C.框架化课程

D.角色扮演

19、评估学前特殊儿童发展水平时，应优先使用？

A.标准化量表

B.个案观察记录

C.家长主观评价

D.教师经验判断

20、融合教育环境中，普通儿童与特殊儿童互动的最佳形式是？

A.分组活动

B.交叉合作任务

C.独立游戏

D.集体竞赛

21、学前特殊儿童教育中，诊断评估的主要工具不包括以下哪项？

A.《儿童发展量表》

B.医学评估报告

C.家长访谈记录

D.标准化筛查量表

22、针对自闭症学前儿童的行为干预，最有效的方法是？

A.集体授课强化社交

B.结构化任务分解

C.感官统合训练

D.语言康复训练

23、《残疾人教育条例》规定学前融合教育的主要原则是？

A.优先保障普通儿童权益

B.以儿童为中心调整环境

C.统一课程标准

D.教师单独负责教学

24、学前多重障碍儿童的教学重点应优先？

A.语言能力提升

B.生活自理技能

C.艺术表达培养

D.社交规则学习

25、特殊儿童教育中，家校合作的关键文件是？

A.教育计划书

B.医学诊断证明

C.课程大纲

D.评估报告

26、针对注意力缺陷学前儿童，课堂管理最佳策略是？

A.延长注意力训练时间

B.设置高频次奖励机制

C.采用多感官刺激教具

D.减少师生互动频率

27、学前孤独症儿童社交能力培养的黄金期是？

A.3-6岁

B.0-3岁

C.6-12岁

D.12-15岁

28、《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》要求，普通幼儿园接收随班就读特殊儿童的最低比例是？

A.5%

B.10%

C.15%

D.20%

29、学前脑瘫儿童的运动康复重点应优先？

A.精细动作训练

B.