运城中学关于招聘2026届公费师范毕业生的备考题库及一套答案详解.docxVIP

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运城中学关于招聘2026届公费师范毕业生的备考题库

第一部分单选题(50题)

1、实践:认识()

A.矛盾:发展

B.内因:外因

C.整体:部分

D.物质:意识

【答案】:D

【解析】实践和认识是作用与反作用的关系,物质和意识同样是作用与反作用的关系,所以得出该结论。

2、解决案例中问题的切入点应为()。

A.实现人员分流

B.建立健全法制

C.转变政府职能

D.机构协调配置

【答案】:C

【解析】解决案例中的问题需要从关键方面入手进行分析。实现人员分流主要侧重于对人员的安排和调配,这通常是在已经有一定解决方向后对人力资源的一种处理方式,它本身不是解决问题的核心切入点,只是一个后续的操作手段。建立健全法制是营造良好社会秩序和规范行为的重要保障,但它往往是从宏观层面提供一种制度性的约束,对于具体案例问题的解决,并不一定能直接成为解决问题的关键切入点。转变政府职能是从政府管理的本质和方向上进行调整。政府在社会事务中起着主导作用,其职能的转变意味着管理方式、重点和理念的变化。当案例中的问题涉及到政府管理层面时,通过转变政府职能,可以从根源上改变政府的作为和不作为情况,重新定位政府在具体问题中的角色和作用,从而为解决问题打开新的局面,因此可以作为解决案例问题的切入点。机构协调配置侧重于对不同机构之间的关系和资源进行调整和优化,这是在既定的职能框架下进行的一种优化措施,并不是解决问题的根本起始点。综上,解决案例中的问题的切入点应为转变政府职能。

3、社会公共服务的主要内容包括()。①教育公共服务②卫生公共服务③科技公共服务④社会保障公共服务⑤公共事业服务

A.①②③④⑤

B.①③④⑤

C.①②

D.③④

【答案】:A

【解析】社会公共服务是指通过国家权力介入或公共资源投入,为满足公民的社会发展活动直接需要所提供的服务。教育公共服务是社会公共服务的重要组成部分,良好的教育体系能提升国民素质、促进社会人才培养,推动社会的长远发展,比如普及九年义务教育等。卫生公共服务对保障居民健康起着关键作用,包括疾病预防控制、医疗服务等方面,像基层医疗卫生机构为居民提供基本医疗和公共卫生服务。科技公共服务有助于推动科技创新和科技成果转化,为社会发展提供技术支持,例如建设科技研发平台等。社会保障公共服务可以为社会成员提供基本的生活保障,减轻人们在养老、医疗、失业等方面的后顾之忧,维持社会的稳定和谐,像养老金制度、失业保险等。公共事业服务涵盖了供水、供电、供气、公共交通等多个领域,是保障社会正常运转和居民日常生活的基础,比如城市的公共交通系统方便了居民的出行。综上所述,教育公共服务、卫生公共服务、科技公共服务、社会保障公共服务、公共事业服务都属于社会公共服务的主要内容。所以社会公共服务的主要内容包括教育公共服务、卫生公共服务、科技公共服务、社会保障公共服务、公共事业服务。

4、采用背对背的通信方式,征求专家小组成员的预测意见,经过多轮征求,使专家小组的预测意见趋于集中,最终得出符合市场未来发展趋势的预测结论的方法属于()。

A.专家会议法

B.头脑风暴法

C.德尔菲法

D.专家评估

【答案】:C

【解析】该题描述的是一种预测方法,需要判断其属于哪种具体方法。这种方法采用背对背的通信方式,通过多轮征询专家小组成员的意见,最终使意见集中并做出符合市场未来发展趋势的预测结论。专家会议法是组织专家开会,共同讨论并得出结论,并非背对背通信方式,不符合题意。头脑风暴法强调让专家自由地提出各种想法和建议,鼓励创新和发散思维,通常也是面对面交流,不是背对背通信,不符合描述。德尔菲法正是采用背对背的通信方式征询专家意见,经过多轮反馈使专家意见逐渐集中,从而做出预测,与题目描述相符。专家评估表述宽泛,没有明确体现出背对背通信和多轮征询使意见集中的特点,不属于该种特定预测方法。所以答案是德尔菲法。

5、下列人物中,不属于安徽的历史名人的是()。

A.刘邦

B.曹操

C.朱元璋

D.李鸿章

【答案】:A

【解析】本题可通过分析各历史名人的籍贯来确定答案。曹操是沛国谯县(今安徽亳州)人,朱元璋是濠州钟离人(今安徽凤阳),李鸿章是安徽合肥人,他们均为安徽的历史名人。而刘邦是沛郡丰邑中阳里(今江苏丰县)人,不属于安徽的历史名人。所以答案是刘邦。

6、车间内某人正在进行一项错误操作,车间主任立刻上前加以阻止,并要求其进行纠正,这属于()。

A.同期控制

B.前馈控制

C.反馈控制

D.预先控制

【答案】:A

【解析】同期控制是指控制作用发生在行动之中,即与工作过程同时进行的控制。在本题中,车间某人正在进行错误操作时,车间主任立即上前阻止并让其纠正,这是在操作进行过程中实施的控制,符合同期控制的特点。前馈控制是在活动开始之前,通过观

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