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2024年幼儿园老师年终考核总结(31篇)

2024年幼儿园老师年终考核总结(通用31篇)

2024年幼儿园老师年终考核总结篇1

在全体防控人员的共同努下，疫情防控形势逐渐好转，在社

会危机事件中，孩子心理防线通常比成人更脆弱，受到的影响更大。

尤其在经历了超出认知和经验范围的应激事件后，容易出现身体、

心理和社会关系的多重不适，如不及时在身心健康领域对他们进行

(jin_ing)恰当引导，有可能会影响他们的健康成长。

疫情过后，我们需关注幼儿(y6u0r)“乐观积极〃的情绪状

态，降低幼儿心理恐惧。另一方面，还应该帮助(bdngzhCi)孩子借

此养成健康良好的卫生习惯，提升幼儿身体素质和自我保护的能。

我从事幼教工作十几年来，一直担任幼儿园的班长工作，相对于中

小学的班主任，我这个幼儿园的老班长体会到了更多的琐碎、责任

和酸甜，同时也深知要当好一个班长必须处理好与幼儿、共班教师、

家长这三者的关系，充分调动他们参与游戏、学习、共教的积极性,

形成教育的合，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。

一、用爱心温暖每一个幼儿，让他们走进你的心中

教师的情感对幼儿有感染作用，因此，教师良好的情感品质是

其职业的首要要求C

学前幼儿知识经验少，是非观念差，独立生活能缺乏，他们

不仅需要成人对他们生活上的细心照料，行为品德上的耐心引导，

而且需要得到教师情感上的关爱与呵护，尤其是新入园的孩子离开

父母的怀抱来到教师的身边，从熟悉的家庭来到一个陌生的环境，

这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园象他们自己的家一样，

渴望老师妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理。

俗话说：“亲其师，信其道〃，教师只有关心、保护儿童，才能得

到孩子对他的信任，才能取得良好的教育效果。

因此，每当我接手一个新班。我都要求自己在尽可能短的时间

内熟悉每一个幼儿的家庭背景情况，幼儿的个性特征，身体状况等

等。并建立幼儿个人档案，以方便随时与家长联系，同时用真诚的

爱心温暖每一个幼儿，恰当地运用表情、动作、语言去感染幼儿，

与幼儿融为一体，以保证教育过程的有效性。当然，作为教师对幼

儿表达爱的方式应在小、中、大三个层次略有不同，比方说对于小

班幼儿，教师应多运用肢体语言如（抚摸、拥抱、牵手等）来传达爱

意，以消除幼儿对一个陌生环境的恐惧感，尽快摆脱对父母的过度

依恋，早日适应集体生活，随着幼儿年龄的增长，到了中班、大班、

教师应多用声音语言、表情语言去感染孩子，在日常活动的不经意

间，一句发自内心赞美的话语，一个亲切鼓励的眼神，一个甜蜜会

心的微笑，都会使幼儿感到浓浓的爱心，纯纯的情意，从而不自觉

地让每一个孩子走进你的心中。

总之，教师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智根

底上的爱。教师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们

的自尊心，对他们提出合理而严格的要求，只有这样，才能真正成

为儿童知识，智慧的启蒙者，更是幼儿情感、意志、个性的塑造者。

从而保证了幼儿身心的健康成长。

二、用爱心取信于每位家长，让他们成为班务工作的合作者

家长工作是幼儿园教育中的一个重要组成局部。幼儿从单纯的

家庭生活迈向集体生活，教师就好象从家长手中接过了孩子成长的

“接力棒〃，那么，教师与家长之间的沟就显得尤为重要，作为

一个班长，如何让本班幼儿在三年的幼儿园生活中能积极愉快地参

与游戏学习，我的感受就是：采取多种形式让家长积极参与教育的

全过程，成为班务工作的合作者，形成教育的合力.

1、召开家长会

每学期召开一至二次全班性的家长会，向家长介绍本班的根本

情况、教育内容、培养目标以及园领导在本期工作的一些活动安排,

并真实地向家长反映孩子在园的表现，家长也可以结合家教经验，

谈自己的想法，并对班务工作提出合理化的建议，使家园共教到达

理念上的一致化，从而相得益彰