人教版（2019）物理必修二3 实验：探究平抛运动的特点 (18)教学课件PPT.pptxVIP

5.3实验：探究平抛运动的特点;新课导入;抛体运动和平抛运动：;思考与讨论：

平抛运动的轨迹是曲线，比较复杂。如果我们能把这个复杂的曲线运动分解为两个相对简单的、我们比较熟悉的直线运动，或许就能找到平抛运动的特点。;一、实验思路;二、进行实验;【方案二】分方向研究;步骤2：探究平抛运动水平分运动的特点;实验过程:(1)按照如图所示安装实验装置．

(2)将一张白纸和复写纸固定在装置的背板上．

(3)调节斜槽M末端水平．

(4)让钢球在斜槽中从某一高度滚下，从末端飞出后做平抛运动．钢球落到倾斜的挡板上后，就会挤压复写纸，在白纸上留下印迹．

(5)上下调节挡板N，通过多次实验，在白纸上记录钢球所经的多个位置．

(6)用平滑曲线把这些印迹连接起来，就得到钢球做平抛运动的轨迹．;步骤2：探究平抛运动水平分运动的特点;(7)根据轨迹确定水平分运动的规律．①根据第一步得到的平抛运动在竖直方向的分运动为自由落体，可知其竖直方向是匀加速运动，满足匀加速运动判别式。;1.实验结论：

平抛运动可以分解为

;注意事项：(1)为了保证实验精度，必须保证背板处于竖直平面内，使平抛轨道的平面靠近板面。

(2)小球每次必须从斜槽上同一位置由静止落下．

(3)坐标原点：坐标原点不是槽口的端点，应是小球出槽口时球心在背板上的投影点．;拓展学习：;2．利用如图所示的装置研究平抛运动的特点，让小球多次沿同一轨迹运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹，为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为不正确的选项前面的字母填在横线上()

A．通过调节使斜槽的末端保持水平

B．每次释放小球的位置必须不同

C．每次必须在斜槽上的同一位置由静止

释放小球

D．小球运动时不应与木板上的白纸(或坐

标纸)相接触

;3．在“探究平抛运动的特点”的实验中，用如图所示装置描绘轨迹。实验前，将斜槽M的末端调节水平，再将一张白纸和复写纸固定在背板上。N是可上下调节的一个水平放置的挡板，挡板与背板之间成“V”夹角。钢球飞出后落到N上，就会挤压复写纸留下痕迹。上下调节挡板N，通过多次实验，在白纸上???录钢球所经过的多个位置。关于实验过程，下列说法正确的是（）

A．钢球可以从斜槽上不同位置由静止释放

B．重垂线只是用来检验背板是否竖直

C．白纸固定在复写纸的外面

D．在描出的轨迹上，从抛出点开始依次取竖直方向

比值为1∶3∶5的三段位移，则对应水平方向的三段

位移之比接近1∶1∶1

;（多选）如图所示，两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，两轨道上端分别装有电磁铁C、D，电磁铁E装在与轨道M最低点等高处的某一|水平位置。调节C、D高度，使AC=BD，将小铁球P、Q、R分别吸在电磁铁C、D、E上，然后同时切断C、D电源，P、Q从弧形轨道滚下，当小球P运动到圆弧末端时由装置切断E电源，小铁球R开始下落，改变弧形轨道M的高度以及电磁铁E的位置，再进行若干次调整，经过多次实验发现，P、Q、R三球同时在水平面相撞。下列说法和做法正确的是（????）;（多选）在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹，为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，你认为正确的是（）

A．通过调节使斜槽的末端保持水平

B．每次释放小球的位置必须不同

C．每次必须由静止释放小球

D．记录小球位置用的木条(或凹槽)每次必须严格地等距离下降

E．小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相触

F．将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线;;在“研究平抛运动”的实验中，记录了小球在运动中的4个位置，如图所示，且a点不是抛出点