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四年级数学期中试卷汇编

——聚焦核心素养，提升复习效能

期中复习是巩固前期所学、查漏补缺的关键环节，一份科学合理的试卷汇编则是检验复习效果、提升学习效能的重要工具。本文旨在为四年级数学教师及学生提供一份专业、严谨且具有实用价值的期中试卷汇编指南，以期帮助师生更好地把握期中复习的方向与重点。

一、汇编依据与考查范围

本试卷汇编严格依据国家义务教育数学课程标准及四年级上册数学教材的核心内容进行筛选与整合。期中考查范围主要涵盖以下几个单元的重点知识与核心能力：

1.《大数的认识》：重点考查学生对亿以内及以上数的读写、大小比较、改写以及求近似数的掌握程度，培养数感及运用数解决实际问题的能力。

2.《角的度量》：着重考查直线、射线、线段的特征，角的概念、度量方法、分类以及画指定度数角的技能，发展空间观念。

3.《三位数乘两位数》：主要考查笔算乘法的算理与方法，包括因数中间或末尾有0的乘法，以及运用乘法解决简单的实际问题，提升运算能力。

4.《平行四边形和梯形》：重点考查垂直与平行的概念，平行四边形和梯形的特征及高的画法，进一步发展学生的空间想象能力和动手操作能力。

5.《除数是两位数的除法》：此单元为后半学期重点，若期中考试时间节点包含此部分，则需考查口算、估算、笔算（含试商、调商）以及解决相关的实际问题，全面评估学生的除法运算能力。

二、试卷编排原则与策略

一份优质的期中试卷汇编，并非简单的题目堆砌，而是需要遵循一定的编排原则与策略，以确保其科学性和有效性。

1.目标导向，突出重点：每份试卷的编排都应紧密围绕期中复习的核心目标，将上述各单元的重点知识和核心技能作为主要考查内容，确保学生对基础知识的牢固掌握。

2.全面覆盖，兼顾差异：在突出重点的同时，也要注意知识点的覆盖面，避免过度集中。题目难度应设置合理梯度，既有基础题保证大部分学生的通过率，也有适量的提高题以满足学有余力学生的发展需求，体现因材施教的理念。

3.题型多样，注重实效：汇编应包含填空题、判断题、选择题、计算题（口算、笔算、估算）、动手操作题以及解决问题等多种题型。每种题型的设计都应服务于考查目标，力求简洁明了，避免偏题、怪题，注重考查学生运用知识解决实际问题的能力。

4.题量适中，难易有度：根据四年级学生的认知特点和考试时间（通常为60-90分钟），合理控制每份试卷的题量。试题的难易比例建议控制在基础题约70%，中档题约20%，提高题约10%，以有效检测学生的学习水平。

5.梯度编排，螺旋上升：若汇编包含多份试卷，可以考虑按知识点的递进或难度的提升进行梯度编排。也可将不同试卷的同类题型或重点题型进行归类整合，形成专项练习，方便师生针对性使用。

三、典型题例与命题思路点拨

在汇编过程中，选取和命制典型题目至关重要。以下结合各单元重点内容，提供部分典型题例及命题思路：

*《大数的认识》

*典型题例：“截至前几年，我国某自然保护区的面积约为u六千八百四十万/u公顷，横线上的数写作（），改写成用‘万’作单位的数是（）；其核心区面积约为u____/u公顷，横线上的数读作（），省略万位后面的尾数约是（）。”

*命题思路：本题综合考查了大数的读写、改写和求近似数，紧密联系生活实际，数据的选择也避免了过大的数字记忆负担，重点在于考查学生对基本概念和方法的掌握。

*《角的度量》

*典型题例：“请用量角器量出下面这个角的度数（），并在旁边画出一个比它大30°的角。”（附一个未标出度数的角的图形）

*命题思路：本题将角的度量与角的画法相结合，直接考查学生的动手操作能力和量角器的正确使用方法，同时也考查了简单的角度计算。

*《三位数乘两位数/除数是两位数的除法》

*典型题例：“学校图书馆计划购买《科学探秘》丛书，每套有14本，每本定价28元。如果购买25套，一共需要多少元？”（乘法）；“张老师带了800元去买足球，每个足球45元，他最多可以买多少个足球？还剩多少钱？”（除法）

*命题思路：计算题除了直接的笔算练习外，更应融入解决实际问题的情境中。上述题目考查学生运用乘除法的意义解决生活中的购物问题，体现了数学的应用性。除法计算中要关注学生对余数的理解和处理。

*《平行四边形和梯形》

*典型题例：“在下面的点子图上画一个底为4厘米，高为3厘米的平行四边形，并画出它的一条高。”（附点子图，注明每个点间距离代表1厘米）

*命题思路：本题考查学生对平行四边形特征、底和高概念的理解以及动手作图能力，需要学生规范使用直尺等工具。

*《解决问题》

*典型题例：“一辆汽车从甲地开往乙地，前3小时平均每小时行驶65千米，后2小时平均每小时行驶70千米。这辆汽车从甲地到乙地