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德育考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.德育过程的基础是（）

A.活动和交往

B.自我教育

C.学校教育

D.道德内化

2.提出“德育体谅模式”的是（）

A.皮亚杰

B.麦克费尔

C.科尔伯格

D.班杜拉

3.以下属于德育方法中榜样示范法的是（）

A.批评教育

B.参观纪念馆

C.奖励表扬

D.小组讨论

4.德育个体性功能的最高境界是（）

A.生存功能

B.发展功能

C.享用功能

D.塑造功能

5.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）

A.班主任工作

B.团队活动

C.学科教学

D.社会实践

6.“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。

A.德育过程

B.智育过程

C.心理辅导

D.美育过程

7.德育目标确定的依据是民族文化传统和（）

A.教育方法

B.政治经济制度

C.教学规律

D.教育目的

8.德育的永恒主题是（）

A.爱国主义教育

B.集体主义教育

C.理想教育

D.劳动教育

9.学生自身发展具有很大的不稳定性和可塑性，无论是新的思想品德的形成和发展，还是不良品德行为的改变，都不是一蹴而就的。这表明德育过程是（）

A.对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

C.促进学生思想内部矛盾运动的过程

D.长期、反复、逐步提高的过程

10.下列属于德育原则中教育一致性与连贯性原则的是（）

A.因材施教

B.尊重信任与严格要求结合

C.家校联合

D.正面教育与纪律约束结合

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.德育的途径主要有（）

A.学科教学

B.班主任工作

C.劳动

D.共青团活动

2.我国学校德育内容主要包括（）

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.心理健康教育

3.德育方法中的说服法包含（）

A.讲解

B.谈话

C.报告

D.讨论

4.贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求有（）

A.爱护、尊重和信赖学生

B.对学生提出的要求要合理正确、明确具体和严宽适度

C.对学生提出的要求要认真执行

D.发扬民主，获得群众支持

5.德育过程的构成要素有（）

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育方法

6.下列属于德育个体性功能的是（）

A.生存功能

B.发展功能

C.享用功能

D.政治功能

7.德育模式有（）

A.认知模式

B.体谅模式

C.社会模仿模式

D.价值澄清模式

8.下列属于德育的社会性功能的是（）

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.享用功能

9.运用榜样示范法应注意（）

A.选好学习的榜样

B.激起学生对榜样的敬慕之情

C.引导学生用榜样来调节行为

D.坚持严格要求

10.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

三、判断题（每题2分，共10题）

1.德育就是道德教育。（）

2.德育过程即品德形成过程。（）

3.德育方法中陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。（）

4.德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。（）

5.德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。（）

6.德育过程的顺序是固定的，始终以知为开端，以行为终结。（）

7.学校德育具有政治、经济等功能意味着学校德育对学校发展起着完全、直接参与的作用。（）

8.价值澄清模式强调要根据儿童已有的发展水平确定教育内容。（）

9.德育过程中的活动和交往不同于社交活动。（）

10.德育过程中最一般、最普遍，也是最特殊的矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述德育的途径。

学校教学、社会实践、课外活动、班主任工作、共青团与少先队活动等都是德育途径，通过多渠道培养学生品德。

2.简述贯彻疏导原则的基本要求。

要讲明道理，疏导思想；因势利导，循循善诱；以表扬激励为主，坚持正面教育。

3.简述德育过程的基本规律。

包括培