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年南京大学中国语言文学培养方案汇报人：XXX2025-X-X

目录1.培养目标与培养规格

2.课程体系与教学计划

3.主要课程内容与教学方法

4.实践教学与创新能力培养

5.考核方式与评价体系

6.师资队伍建设与学术交流

7.毕业要求与学位授予

8.未来展望与改革措施

01培养目标与培养规格

培养目标培养素养培养学生深厚的中国语言文学素养，增强文化自信，传承优秀中华传统文化。培养学生具备较强的文字功底，阅读理解能力，及良好的写作能力。预计学生在校期间需阅读至少300本文学作品。专业知识使学生掌握扎实的中国语言文学专业知识，包括但不限于古代文学、现代文学、语言学、文献学等。通过系统学习，使学生能够掌握至少10种不同的文学流派和10种主要的文学批评方法。创新思维培养学生的创新思维能力和独立研究能力，鼓励学生参与学术研究和社会实践活动。预计学生需参与至少3项科研课题，并发表1篇学术论文。通过创新训练，使学生能够对学科发展有深入的理解和独到的见解。

培养规格知识结构培养具备全面的知识结构，涵盖文学、语言学、文化等多个领域。要求学生掌握至少20门核心课程，完成60个学分的专业学习。能力培养着重培养学生的综合能力，包括批判性思维、创新实践和跨文化交流。学生需通过实习、社会实践等方式，提升解决实际问题的能力。素质提升强调个人素质的提升，如道德品质、团队合作、领导力等。通过参加各类活动，如志愿服务、社团活动等，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

培养要求学术研究要求学生具备一定的学术研究能力，参与至少2项科研项目，撰写并发表2篇以上学术论文，提升学术研究水平和创新能力。实践能力强调实践能力的培养，学生需完成至少12周的专业实习，通过实习锻炼实际操作能力，增强就业竞争力。国际视野鼓励学生拓展国际视野，参与国际交流项目，学习至少1门外语，了解国际文化，培养跨文化交流能力。

02课程体系与教学计划

课程体系结构基础课程基础课程涵盖文学、语言学、文化理论等基础知识，共12门，旨在为学生提供坚实的学科基础。包括《中国古代文学史》、《现代汉语》、《文学理论》等课程。专业课程专业课程深入探讨中国语言文学的各个分支，包括古典文学、现代文学、比较文学等，共18门，强调专业知识的深化。如《唐宋诗词研究》、《中国现代文学史》等课程。选修课程选修课程提供多样化的选择，包括跨学科课程、实践课程等，共15门，鼓励学生根据兴趣和职业规划自主选择。如《新媒体写作》、《古代书法鉴赏》等课程。

教学计划概述学制与学分本专业学制四年，总学分不少于160学分。学生在校期间需完成规定的课程学习，包括公共课、专业基础课和专业课。教学安排教学计划遵循理论教学与实践教学相结合的原则，理论教学以课堂讲授为主，实践教学包括实习、论文撰写等环节。每学期课程安排合理，保证学生有充足的学习时间。考核方式考核方式多样，包括考试、论文、作业、实践报告等。注重过程性评价，鼓励学生积极参与课堂讨论和课外活动，全面评估学生的学习成果。

课程设置与学分分配公共基础课包括思想政治理论、大学英语、体育等，共计32学分。旨在培养学生的综合素质和基本技能，为学生专业学习打下坚实基础。专业基础课涉及文学理论、古代文学、现代文学、语言学等，共计48学分。这些课程为学生提供专业知识的框架，是深入学习专业课程的基础。专业选修课提供包括比较文学、文艺批评、民俗学等在内的多个方向，共计80学分。学生可根据个人兴趣和职业规划选择，拓展知识面，增强专业素养。

03主要课程内容与教学方法

基础课程内容文学理论系统介绍文学的基本概念、发展历程和理论体系，如现实主义、浪漫主义等。课程旨在培养学生文学鉴赏和理论分析能力，阅读经典文学理论著作，如《文学理论教程》等。古代文学涵盖先秦文学、汉魏六朝文学、唐宋文学等，深入探讨古代文学作品的创作背景、艺术特色和思想内涵。通过学习《诗经》、《楚辞》等经典作品，提升学生的文学素养。现代文学研究20世纪以来的中国文学发展，重点分析鲁迅、茅盾、巴金等现代文学巨匠的作品。课程内容包括文学思潮、作家作品分析等，培养学生对现代文学的理解和评价能力。

专业课程内容现代汉语研究系统学习现代汉语的语音、词汇、语法等基本理论，分析现代汉语的语言特点和发展趋势。课程中，学生将学习到至少30种现代汉语语法现象，并能够进行语言调查和实验。中国古代文学深入探讨先秦至明清时期的中国古代文学作品，包括诗歌、散文、小说、戏曲等。课程涉及《红楼梦》、《西游记》等经典作品的细读分析，要求学生掌握至少20位古代文学家的生平和作品。比较文学研究比较中西方文学，分析不同文化背景下的文学现象和文学理论。课程中，学生将对比阅读至少5部中外文学作品，并撰写跨文化比较论文，提升跨文化理解和交流能力。

教学方法与手段课堂讲授采用传统的课