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小议疫情防控期间的在线教育
摘要：受新冠肺炎疫情影响，教育系统经历了一场前所未有的变革，在线教育脱颖而出，但也面临着前所未有的困境与挑战，所以解决在线教育当前的困境，提升教育教学质量，打赢教育的攻坚战变得尤为重要。
关键词：在线教育问题准备经验交互性
202*年12月，武汉陆续传来爆发新型冠状病毒的消息，随后而来的疫情严重威胁着人们的健康和生命安全，给人们的生活、经济、教育带来重要的影响和挑战。全国教育系统应势而动，拉开新冠肺炎疫情防控工作的序幕。在教育部“停课不停教、停课不停学”的号召下，在线教育迎来爆发，直播教学备受瞩目。互联网+教育的深度融合促进了教育系统各要素的重组，教育系统正在经历一场前所未有的变革。
然而，在这场疫情大考中在线教育窘态百出，被推上风口浪尖，当前亟需突破在线教育的困境：一是教育属于人员密集型行业，倘若出现疫情爆发，后果将不堪设想，疫情防控形势严峻；二是受疫情影响，学校推迟开学时间，但要满足全国2.7亿多学生居家完成学业的需求;三是互联网+教育颠覆了传统教育形态，线上办公正在成为常态，视频会议取代了传统会议，教育治理方式发生变革。经过总结分析，主要有以下几点问题：
1.在线教育发展呈现两极分化，行业马太效应加剧。
2在线教育窘态百出，未达到理想的授课效果。
3.在线教育平台种类繁多，用户需要下载安装若干客户端APP,无形之中增加了用户的认知负荷。
4.贫困家庭学生缺少笔记本、手机等学习终端，以及偏远区域不能接入互联网等，制约了在线教育的全面推广。
5.教育界人士对在线教育未达成共识，有人支持开展在线教育,有人反对开展在线教育。
6.教育界人士出现本领恐慌、技术恐慌，亟待提升信息化领导力和信息素养。
7.中小学生的自律性较弱，信息素养和数字化学习能力较低，难以独立完成在线学习。
8.高校普遍开展在线教育，利用信息化开展在线教学、在线会议、在线办公、在线答辩、在线招聘等。
虽然，在这场疫情大考中，在线教育窘态百出，被推上风口浪尖。但是，我们明确了在线教育的困境，就一定能找到方法，提升在线教育质量，以技术打赢防疫抗疫攻坚战。
1.做好在线教育的准备
利用在线教育政策引导和规范在线教育，激励师生积极开展在线教育。学校是推进在线教育的主体，尤其是教育信息化人才，可以为师生提供很多技术支持服务、在线教学理念服务等。为获得较好的在线教育效果，教师和学生需要做好以下准备：
(1)快速学习在线教育相关的理论和技术，掌握开展在线教育的知识和技能，尽快克服技术恐慌和本领恐慌；
(2)尽快适应角色转化，教师从传统教师转换为网络主播，学生从课堂学习转换为在线学习；
⑶师生充分利用现有条件，营造舒适、便捷的的居家办公学习环境；⑷教师针对在线教育特点，重新设计课程内容，充分挖掘在线教育的技术优势；
⑸重新审视在线教育的价值，坚持教书育人的初心。
2.善用直播教学经验
在直播方面，电视台主持人和网红拥有丰富的直播经验和技巧。直播教学虽然和主持人直播、网红直播的目的不同，但是可以借鉴其直播经验和技巧。
3.增强在线教学的交互性
充分利用在线教学的特点，增强在线教学互动性策略有：
(1)增强交互设计意识，根据需要采用文字、语音、视频多种交互方式；(2)创新设计互动话题，设置提问、抢答环节，引发学生热烈讨论；(3)及时点评学生的观点，鼓励学生分享观点，引导学生形成乐于交流讨论的氛围；
(4)充分利用视频交互，拉近师生交流距离，适当增加学生的虚拟情感依赖感；
(5)通过设置开放性、有难度的问题或任务，增强在线交互的频率与强度；
(6)调动学生的情绪，增加任务的趣味性；
(7)增加学生展示自己的机会，多展示学生作品，让学生感觉到受到关注；
⑻缩短交互的响应时间，提升交互等待体验。
刍议疫情防控期间在线体育教学优化策略
摘要：今年疫情防控期间，我省中小学延期开学，虽然在线体育教学对于引导学生居家进行体育学习，增强学生体质发挥了重要作用，但由于体育学科的特殊性，线上体育教学活动仍面临着教学内容选择受限制、体育教师需具备较高的信息技术素养、在线教学效果无法及时反馈、学生居家锻炼缺乏有效监督等诸多挑战。笔者认为，不妨通过深入挖掘教材，积极拓展内容；苦练教学内功，提升信息素养;构建新型网课，加强互动反馈；加强家校沟通，形成教育合力几个方面来优化在线体育教学，从而提升在线体育教学课堂实效。
关键词：疫情防控期间；在线体育教学；优化策略
今年上半年，疫情防控期间我国大部分地区延期开学，各级教育主管部门和学校积极开展“停课不停学”工作，提供各种网络教学资源，进行线上教育教学活动。我省整合各地优质师资力量，录制、推送了线上教育教学视频。但由于体育学科的特殊性，在线体育教学面临诸多挑战。如何应对这些挑战？如何进行优化？笔者参与了在线教学视频的录课,对在线体育教学有
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