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2026年镇赉县鑫毅土地资源开发有限公司招聘工作人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在印刷同一份文稿若干份时，每份公文所对应的顺序编号称为（）。

A.公文生效标识

B.发文字号

C.发文机关标识

D.公文份数序号

【答案】：D

【解析】该题是在考查公文相关概念。公文生效标识是证明公文效力的表现形式，通常包括发文机关印章或签署人姓名等，它与印刷份数和顺序编号无关；发文字号主要是由发文机关代字、年份、发文顺序号组成，用于标识公文的发文机关、年份和顺序等信息，并非每份公文的顺序编号；发文机关标识是公文版头部分的重要内容，用于表明公文的发文机关，和每份公文的顺序编号没有关系；而公文份数序号是将同一份文稿印刷若干份时，每份公文的顺序编号。所以答案为公文份数序号。

2、（）指的是中央银行针对某些特殊的信贷或特定经济领域实施控制。

A.选择性货币政策工具

B.常规性货币政策工具

C.补充性货币政策工具

D.特殊性货币政策工具

【答案】：A

【解析】该题考查对不同类型货币政策工具概念的理解。选择性货币政策工具是中央银行针对某些特殊的信贷或某些特殊经济领域方面进行控制的工具，其目的是影响商业银行的资金运用方向和不同信用方式的资金利率，进而影响特定领域的信贷规模和经济活动。常规性货币政策工具主要包括法定存款准备金率、再贴现政策和公开市场业务，这些工具是中央银行普遍运用且能对货币供应量和信贷规模进行一般性调节的手段。补充性货币政策工具是对常规性货币政策工具的补充，主要有信用直接控制工具和信用间接控制工具等。而并不存在“特殊性货币政策工具”这一规范的货币政策工具类别表述。所以正确答案是能针对某些特殊的信贷或特殊经济领域进行控制的选择性货币政策工具。

3、在现实中缺乏充分依据，且不具备相应条件，目前无法实现的，属于（）。

A.不可能性

B.微小的可能性

C.现实的可能性

D.抽象的可能性

【答案】：D

【解析】该题主要考查对不同可能性概念的理解。在现实中还没有充分根据，也不具备一定条件，目前不能实现的情况，应属于抽象的可能性。不可能性是指在任何条件下都不可能实现的情况；微小可能性强调的是实现的概率极低，但仍有一定的现实依据和条件；现实的可能性是指具备了充分的根据和必要的条件，目前就可以实现的可能性。而题干描述的情况有朝一日可能会因条件变化而实现，符合抽象可能性的定义。

4、具有大型天窗的百货商场的经验表明,商场内射入的阳光可增加销售额。该百货商场的大天窗可使商场的一半地方都有阳光射入,这样可以降低人工照明需要,商场的另一半地方只有人工照明。从该商场两年前开张开始,天窗一边的各部门的销售量要远高于其他各部门的销售量。下列哪项如果正确,最能支持上面论述?()

A.除了天窗,商场两部分的建筑之间还有一些明显的差别

B.在某些阴天里,商场中天窗下面的部分需要更多的人工灯光来照明

C.在商场夜间开放的时间里,位于商场中天窗下面部分的各部门的销售额不比其他部门高

D.位于商场天窗下面部分的各部门,在该商场的其他一些连锁店中也是销售额最高的部门

【答案】：C

【解析】说明在没有阳光的条件下，销售额没有明显差异，这支持了“有阳光导致销量好”的结论。

5、儿童能够发现物体在水中所受浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。按照皮亚杰的观点，这表明儿童的认知发展水平已处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

【解析】本题可根据皮亚杰认知发展阶段理论各阶段的特点，来判断儿童处于哪个认识发展水平。-**感知运动阶段**：这一阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界，他们依靠感觉和动作适应外部环境，从出生时的本能性反射动作逐步发展到有目的的活动。此阶段儿童还不能进行抽象的逻辑思维，更无法理解物体在水中受到的浮力与物体排开水量以及质地的关系，所以不符合题意。-**前运算阶段**：该阶段儿童开始运用象征符号进行思维，但思维具有自我中心性、不可逆性、刻板性等特点。他们往往只能从自己的角度看待事物，难以进行抽象的逻辑推理和守恒概念的理解，也无法对浮力与物体排开水量、质地的关系进行科学的认知，因此该阶段也不符合。-**具体运算阶段**：儿童在这一阶段获得了守恒概念，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，但他们的思维仍需要具体事物的支持。虽然已经有了一定的逻辑思维能力，但对于像浮力这样较为抽象的物理概念，仅凭借具体运算思维还不能很好地理解其与物体排开水量和质地的关系，所以该阶段也不正确。-**形式运算阶段**：此阶段儿童的思维已经超越了对具体的可感知事物的依赖，能以命题形式进行思维，并能发现命题之间的关系，能进行假设-演绎推理，能理解符号的意义、隐喻