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第一部分单选题(50题)

1、启蒙运动的哪位代表人物提出了“三权分立”学说（）

A.康德

B.霍布斯

C.孟德斯鸠

D.狄德罗

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对启蒙运动代表人物及其思想学说的了解。启蒙运动是17、18世纪欧洲资产阶级和人民大众反封建的思想文化运动。在启蒙运动中，涌现出许多杰出代表人物，他们各自提出了不同的思想主张。有一位代表人物提出了“三权分立”学说，所谓“三权分立”就是将立法、行政、司法三种权力分开，相互制衡，以避免权力的过度集中导致专制。康德的主要贡献在于其哲学思想，强调人的理性和道德自律等，并非“三权分立”学说的提出者。霍布斯主要强调社会契约论，认为人们为了避免战争和混乱，通过契约将权力让渡给一个强大的政府，他的思想与“三权分立”学说不同。狄德罗是百科全书派的代表人物，致力于编撰《百科全书》，传播科学知识，推动思想解放，也不是“三权分立”学说的提出者。而孟德斯鸠明确提出了“三权分立”学说，该学说对后世资本主义国家的政治体制产生了深远影响。所以本题的正确答案是孟德斯鸠。

2、下列主送机关中，表述规范的是（）。

A.国务院各部委、各直属机构，各省、自治区、直辖市人民政府

B.国务院各直属机构、各部委，各省、自治区、直辖市人民政府

C.各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构

D.各省、直辖市、自治区人民政府，国务院各部委、各直属机构

【答案】：C

【解析】主送机关的排列顺序通常先外后内，即先写地方政府，再写中央的各部委和直属机构。同时，“省、自治区、直辖市”是固定的表述顺序，不能随意打乱。所以表述规范的应该是先写各省、自治区、直辖市人民政府，再写国务院各部委、各直属机构。

3、根据公文的行文方向，该公文属于（）。

A.上行文

B.下行文

C.平行文

D.越级行文

【答案】：B

【解析】公文根据行文方向可分为上行文、下行文和平行文。上行文是指下级机关或业务部门向所属上级领导机关或业务主管部门的一种行文，如请示、报告等；下行文是指上级领导机关或业务主管部门对所属的下级机关的一种行文，比如命令、决定、批复等；平行文是指同级机关，或者不相隶属的，没有领导与指导关系的机关、部门、单位之间的一种行文，常见的有函等。而越级行文并非按照行文方向划分的公文类型，它是一种非正常的行文方式，只有在特殊必要的情况下才可以采用。要确定该公文属于哪种行文方向，需要结合公文的具体内容、发文机关与收文机关的关系来判断。如果是下级对上级发文，就是上行文；如果是上级对下级发文，则为下行文；如果是同级或不相隶属机关之间发文，就是平行文。

4、管理的目的是（）。

A.提高劳动效率

B.提高经济效益

C.有效实现目标

D.协调人际关系

【答案】：C

【解析】管理是在特定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以达到既定组织目标的过程。其核心就是围绕着如何让组织的各项活动能够朝着预定目标前进并最终有效实现这些目标。提高劳动效率、提高经济效益、协调人际关系等内容都是管理过程中可能涉及到的方面或者产生的结果，它们是为了实现组织目标而采用的手段或带来的成效，但并非管理的目的。所以管理的目的是有效实现目标。

5、元宵节又称上元节、春灯节、小正月等。以下选项中与元宵节有关的民俗是（）。

A.放鞭炮、贴春联、猜灯谜、挂灯礼佛

B.踩高跷、猜灯谜、赏花灯、放孔明灯

C.猜灯谜、剪窗花、赛龙舟、挂灯礼佛

D.赏花灯、插茱萸、踩高跷、放孔眀灯

【答案】：B

【解析】该题主要考查与元宵节有关的民俗知识。对于各选项所涉及民俗与元宵节的关系分析如下：放鞭炮、贴春联一般是春节的传统习俗，并非元宵节专属，所以其中包含放鞭炮、贴春联的组合不符合要求；剪窗花通常是春节期间的活动，赛龙舟是端午节的习俗，因而含剪窗花、赛龙舟的组合与元宵节无关；插茱萸是重阳节的习俗，包含插茱萸的组合也不是与元宵节相关的民俗。而踩高跷、猜灯谜、赏花灯、放孔明灯均为元宵节常见的民俗活动。综上，描述与元宵节有关民俗的是踩高跷、猜灯谜、赏花灯、放孔明灯。

6、教育强国战略是民众所期盼的重大民生事项。以下哪一项不属于建设教育强国的推进路径（）。

A.坚持教育的战略地位，始终把教育摆在优先发展的战略地位

B.明确发展方向，发展具有中国特色、世界水平的现代教育

C.重视队伍建设，学生是立教之本、兴教之源

D.重视发展动力，大力推动教育改革发展

【答案】：C

【解析】建设教育强国是重要战略任务，需明确其正确的推进路径。把教育摆在优先发展的战略地位是建设教育强国的关键，只有坚持教育的战略地位，才能为国家培养出大量优秀人才，为教育强国建设奠定坚实基础。发展具有中国特色