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2026年漯河医学高等专科学校单招综合素质笔试参考题库附答案详解

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．甲在超市购物时，将价值500元的商品放入购物车，但在付款时故意装作忘记付款就想离开。超市工作人员发现后，要求甲付款，甲拒绝并推搡工作人员。超市工作人员报警，甲被公安机关处以罚款。甲的行为构成()。

A、民事侵权

B、行政违法

C、犯罪行为

D、道德违规

答案：B

解析：甲的行为属于扰乱公共秩序，违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定。该法第23条规定，扰乱公共场所秩序，妨害公共安全，尚不够刑事处罚的，处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。甲的行为虽然未达到犯罪标准，但违反了行政管理规定，属于行政违法。民事侵权通常涉及财产或人身权益的损害，本案中未体现民事侵权行为。犯罪行为需要达到刑法规定的立案标准，甲的行为不符合犯罪构成要件。道德违规属于社会行为规范范畴，不具有法律约束力。故选B。

2．汉字“鼎”最早出现在商周时期的青铜器上，通常象征权力和地位。以下关于“鼎”的说法，正确的是()。

A、鼎只有三足，没有两足的

B、鼎是古代的烹饪器具，后来演变为礼器

C、鼎在春秋时期已经完全失去实际使用功能

D、鼎的形制和纹饰与当时的政治制度无关

答案：B

解析：鼎是中国古代的青铜器，最早用于烹饪，商周时期是鼎的重要使用时期。随着社会发展，鼎逐渐演变为礼器，成为权力和地位的象征。鼎通常有三足，但也有一些特殊形制的鼎，如两足鼎。春秋时期，鼎仍然是重要的礼器和权力象征，并非完全失去实际使用功能。鼎的形制和纹饰反映了当时的政治制度和社会文化，例如九鼎象征着九州分封制。故选B。

3．1919年5月4日，巴黎和会中国代表团拒绝在《凡尔赛和约》上签字，这一事件被称为“五四运动”。五四运动的直接导火索是()。

A、新文化运动的兴起

B、巴黎和会上中国外交的失败

C、俄国十月革命的影响

D、日本要求继承德国在山东的权益

答案：D

解析：五四运动的直接导火索是巴黎和会上中国代表团未能收回山东权益，日本要求继承德国在山东的权益，引发了中国民众的强烈不满和抗议。新文化运动是五四运动的思想基础，俄国十月革命对中国革命产生了深远影响，但并非五四运动的直接导火索。巴黎和会上中国外交的失败是五四运动爆发的背景，而非直接原因。故选D。

4．古希腊神话中，普罗米修斯是智慧之神，他盗取天火送给人类，因此被宙斯惩罚。普罗米修斯这一形象体现了古希腊文化中()。

A、对自然力的崇拜

B、对英雄主义的追求

C、对道德正义的思考

D、对宗教教条的服从

答案：C

解析：普罗米修斯盗火救人的故事反映了古希腊文化中对道德正义和人类自由的思考。普罗米修斯的行为虽然触犯了宙斯的权威，但体现了对人类福祉的关怀和对不公正统治的反抗，这种精神在古希腊神话中具有深远影响。对自然力的崇拜、对英雄主义的追求、对宗教教条的服从在古希腊文化中也有体现，但普罗米修斯的故事更突出的是道德正义的思考。故选C。

5．中国地理中，长江发源于青藏高原的唐古拉山脉，流经多个省级行政区，最终注入东海。长江流域的地理特征不包括()。

A、地势西高东低，自西向东流淌

B、流域面积广阔，水系发达

C、冬季气温低，河流有结冰现象

D、沿岸地区经济发达，人口密集

答案：C

解析：长江流域地势西高东低，自西向东流淌，流域面积广阔，水系发达，沿岸地区经济发达，人口密集，这些是长江流域的典型地理特征。长江流域大部分地区冬季气温较低，但并不普遍存在河流结冰现象，尤其是中下游地区。故选C。

6．根据《中华人民共和国行政处罚法》，行政机关作出行政处罚决定之前，应当告知当事人()。

A、作出行政处罚的事实、理由及依据

B、要求当事人限期改正违法行为

C、给予当事人陈述和申辩的机会

D、对行政处罚不服的救济途径

答案：A

解析：《中华人民共和国行政处罚法》第38条规定，行政机关作出行政处罚决定之前，应当告知当事人作出行政处罚决定的事实、理由及依据，并告知当事人依法享有的权利。A项正确，符合法律规定。B项错误，要求当事人限期改正违法行为不属于告知内容。C项错误，给予当事人陈述和申辩的机会是告知后的程序，而非告知本身。D项错误，对行政处罚不服的救济途径属于告知内容的一部分，但不是唯一告知内容。故选A。

7．近年来，我国在航天领域取得了重大科技成就，例如“天问一号”火星探测任务成功着陆火星。以下关于“天问一号”的说法，正确的是()。

A、“天问一号”是中国首个成功着陆火星的探测器

B、“天问一号”的任务目标是探测木星和土星

C、“天问一号”携带了多颗卫星进行科学探测

D、“天问一号”的探测任务主要依赖国际合作

答案：A

解析：“