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人物专题片《研学师:育人育己》创作阐述
摘要
《研学师：育人育己》以研学导师群体为核心，聚焦这一新兴职业在“行走的课堂”中如何通过知识传递与实践引导，实现教育者与学习者的双向成长。区别于传统纪录片的“观察式记录”，访谈片以“对话”为叙事主线，通过提问引导、情感共振与观点碰撞，展现人物的内心世界与思想脉络。在影片中，访谈不仅是信息收集的手段，更是建构教育意义的过程——通过研学师对具体教育场景的回溯（如第一次带领学生进行研学活动），观众得以洞察教育行为背后的价值判断与情感逻辑。影片通过研学导师的自我剖白，揭示教育者成长的共性规律：无论是课程设计中的跨学科整合，还是应对突发状况时
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