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第一部分单选题(50题)

1、秦王朝在确立皇帝尊号的同时，还总结了战国以来各国的官僚制度，建立起了一套适应封建统一国家需要的三公九卿制。下列有关三公九卿制下官员与职能的搭配，错误的是：

A.丞相——处理国家监察事务

B.太尉——主管军事

C.御史大夫——执掌群臣奏章，下达皇帝召令

D.九卿——分别掌管着国家各项具体事务

【答案】：A

【解析】秦王朝三公九卿制中，丞相职责是协助皇帝处理全国政务，并非处理国家监察事务；太尉主管军事，御史大夫执掌群臣奏章、下达皇帝诏令，九卿分管国家具体事务，所以答案选处理监察事务说法错误的。

2、在决策过程中碰到首次出现、无先例可供遵循的问题，这属于（）。

A.程序性决策

B.非程序性决策

C.风险型决策

D.宏观性决策

【答案】：B

【解析】这种决策是面对首次出现、无先例可循的问题时进行的。程序性决策是按既定程序处理反复发生问题的决策，明显不符合这种首次出现且无先例的情况；风险型决策强调决策时存在不确定因素与概率，与是否首次出现及有无先例无关；宏观性决策侧重于决策涉及的范围和层面，并非针对有无先例的问题；而非程序性决策就是针对那些不经常出现、无常规可循的问题所进行的决策，符合题目描述的情况。所以答案是面对首次出现且无先例可循的问题的决策属于非程序性决策。

3、“教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿。”这句话体现了教育的（）。

A.协调功能

B.选择功能

C.评价功能

D.导向功能

【答案】：D

【解析】教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的的导向功能指教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。“教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿”，这意味着教育目的为整个教育活动指引了方向，从教育工作开始规划直至最终完成，都围绕教育目的展开，体现了教育的导向功能。教育目的的协调功能主要体现在协调教育系统内部各要素之间、教育与社会其他系统之间的关系等，使教育活动更有序、高效地开展，题干未体现这一功能。教育目的的选择功能是指教育目的影响着教育内容和教育方法等的选择，题干未提及选择相关内容。教育目的的评价功能是指教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，可以评价教育质量的高低、教育方法的优劣等，题干没有涉及评价方面的体现。综上，答案为导向功能。

4、2020年8月31日，中共中央政治局审议了（），提出要因地制宜、分类施策、尊重规律，以改善黄河流域生态环境。

A.《黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要》

B.《黄河流域生态保护和全面发展规划纲要》

C.《黄河流域生态保护和高质量发展计划纲要》

D.《黄河流域高质量发展规划纲要》

【答案】：A

【解析】本题主要考查对特定政策文件审议时间的了解。2020年8月31日，中共中央政治局审议的是《黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要》。该文件强调要因地制宜、分类施策、尊重规律，以此来改善黄河流域生态环境。而其他选项，“全面发展”表述不准确，政策强调的是高质量发展；“计划纲要”表述有误，正式名称是“规划纲要”；只提及“高质量发展”，缺少“生态保护”这一关键内容，不能完整概括该政策的核心要点。所以正确答案所对应的文件是在2020年8月31日由中共中央政治局审议的涉及黄河流域生态保护和高质量发展的规划纲要。

5、成功履行管理职能的最基本要求是（）。

A.具有管理愿望

B.德才兼备

C.具有管理能力

D.符合“四化”要求

【答案】：A

【解析】成功履行管理职能，首要的是要有从事管理工作的主观意愿，也就是具有管理愿望。仅有管理能力，若没有管理愿望，可能不会积极主动去履行管理职能；德才兼备强调品德和才能两个方面，但不是履行管理职能的最基本要求；符合“四化”要求通常是对干部队伍建设的整体要求，并非履行管理职能的最基本条件。所以成功地履行管理职能的最基本要求是具有管理愿望。

6、下列诗句与诸葛亮无关的是（）。

A.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心

B.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

C.已知天定三分鼎，犹竭人谋六出师

D.犹留正气参天地，永剩丹心照古今

【答案】：D

【解析】该题考查诗句与历史人物的对应关系。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”意思是刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮，诸葛亮辅助两代君主，忠心耿耿。此句高度概括了诸葛亮一生的生活际遇、政治理想和辅国功业，与诸葛亮相关。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”指诸葛亮出师伐魏尚未成功却中途病亡，常使历代英雄们对此涕泪满裳，表达了对诸葛亮壮志未酬的惋