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专升本《学前特殊儿童教育》期末考试复习题及参考答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在特殊儿童教育中，‘融合教育’指的是什么？()

A.特殊儿童单独在教育机构接受教育

B.特殊儿童与普通儿童在同一教育机构接受教育

C.特殊儿童接受家庭式教育

D.特殊儿童接受职业教育

2.自闭症儿童的主要特征不包括以下哪项？()

A.社交互动障碍

B.重复刻板行为

C.智力障碍

D.语言障碍

3.在特殊儿童教育中，使用个别化教育计划（IEP）的主要目的是什么？()

A.提高特殊儿童的学习成绩

B.规划特殊儿童的教育目标和措施

C.降低特殊儿童的教育成本

D.提高教师的专业水平

4.在特殊儿童教育中，‘ABA’技术指的是什么？()

A.行为分析技术

B.情绪行为管理技术

C.认知行为疗法

D.教育干预技术

5.在特殊儿童教育中，以下哪项不是特殊儿童常见的心理障碍？()

A.抽动症

B.注意力缺陷多动障碍（ADHD）

C.抑郁症

D.视觉障碍

6.在特殊儿童教育中，如何评估特殊儿童的发展水平？()

A.通过家长的描述

B.通过特殊儿童的行为表现

C.通过智力测试

D.通过以上所有方法

7.在特殊儿童教育中，以下哪项不是特殊儿童教育的基本原则？()

A.因材施教

B.全人教育

C.重视个体差异

D.严格纪律

8.在特殊儿童教育中，以下哪项不是特殊儿童教育的主要任务？()

A.促进特殊儿童的社会适应

B.提高特殊儿童的生活自理能力

C.治疗特殊儿童的心理障碍

D.提高特殊儿童的就业能力

9.在特殊儿童教育中，以下哪项不是特殊儿童教育的特点？()

A.教育目标个性化

B.教育内容生活化

C.教育方法多样化

D.教育评价标准化

10.在特殊儿童教育中，以下哪项不是特殊儿童教师应具备的能力？()

A.教育教学能力

B.沟通交流能力

C.研究创新能力

D.管理组织能力

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于学前特殊儿童教育的特点？()

A.教育环境相对封闭

B.教育内容简单重复

C.教育目标全面性

D.教育方法个性化

E.教师角色权威性

12.在评估学前特殊儿童时，以下哪些方法是有效的？()

A.观察法

B.访谈法

C.问卷调查法

D.实验法

E.成绩测试法

13.在特殊儿童教育中，以下哪些策略可以帮助特殊儿童提高社交技能？()

A.角色扮演法

B.社交故事法

C.正向增强法

D.惩罚法

E.行为塑造法

14.以下哪些是特殊儿童教育中常见的障碍类型？()

A.智力障碍

B.自闭症谱系障碍

C.听力障碍

D.视力障碍

E.学习障碍

15.在制定特殊儿童个别化教育计划（IEP）时，以下哪些内容是必须包含的？()

A.特殊儿童的发展评估结果

B.教育目标和预期成果

C.教育方法和措施

D.教师和家长的责任分配

E.评估和调整计划的时间表

三、填空题(共5题)

16.在学前特殊儿童教育中，‘个别化教育计划’的英文缩写是______。

17.自闭症儿童的一个典型特征是______，表现为对社交互动的兴趣缺乏。

18.在特殊儿童教育中，为了提高特殊儿童的语言理解能力，可以采用______的方法。

19.学前特殊儿童教育的目的是帮助特殊儿童______，提高他们的生活质量。

20.在特殊儿童教育中，为了促进特殊儿童的参与和互动，教师可以采用______的教学策略。

四、判断题(共5题)

21.自闭症儿童不会表现出重复刻板的行为。()

A.正确B.错误

22.特殊儿童教育的目标是使所有儿童都达到普通儿童的发展水平。()

A.正确B.错误

23.在特殊儿童教育中，教师应该严格按照个别化教育计划（IEP）执行，不允许有任何调整。()

A.正确B.错误

24.融合教育是指特殊儿童和普通儿童在同一班级接受教育。()

A.正确B.错误

25.在特殊儿童教育中，正向增强是唯一有效的行为矫正方法。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述学前特殊儿童教育的目标。

27.试述特殊儿童教育中个别化教育计划（IEP）的制定过程。

28.结合实际，谈谈如何提高学前特殊儿童的教育质量。

29.如何有效地进行特