高考化学重难点16 化学实验综合题(解析版).docxVIP

高考化学重难点16 化学实验综合题(解析版).docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

PAGE1

PAGE1

重难点16化学实验综合题

考点

三年考情分析

2025考向预测

1.掌握物质组成或含量测定的方法。

2.掌握定量测定实验及探究类综合实验的思维模型。

3.能正确选用实验装置,掌握控制实验条件的方法。

4.能预测或描述实验现象、分析或处理实验数据、得出合理结论。

2024·北京卷,15分;2024·湖北卷,15分;

2024·安徽卷,15分;2024·辽宁卷,15分;

2024·山东卷,15分;2024·广东卷,15分;

2024·广西卷,15分;2024·海南卷,15分;

2024·江西卷,15分;2024·贵州卷,15分;

2024·甘肃卷,15分;2024·湖南卷,15分;

2024·浙江卷,15分;2024·河北卷,15分;

2024·全国卷,15分;2024·新课标,15分;

2024·吉林卷,15分;2023·河北卷,15分;

2023·北京卷,15分;2023·福建卷,15分;

2023·重庆卷,15分;2023·海南卷,15分;

2023·天津卷,15分;2023·浙江卷,15分;

2023·山东卷,15分;2023·湖北卷,15分;

2023·湖南卷,15分;2023·辽宁卷,15分;

本专题主要考查物质产率、纯度的测定、物质中某组分的质量分数或含结晶水物质中结晶水含量的测定,利用酸碱中和滴定、沉淀滴定、氧化还原滴定等原理进行物质的量浓度、物质的量或质量的计算,利用数据、图表等处理实验信息,得出结论仍是高考命题的热点。预计2025年高考会以新的情境载体考给出实验现象和数据,进行分析和推理,得出合理的结论,重点考查探究问题能力,能做出预测和假设,解决问题的能力。

【思维导图】

【高分技巧】

一、气体的制备

1.常见的气体发生装置

(1)固体与液体在常温下反应制备气体的装置(如图6),分液漏斗与烧瓶用橡胶管连接,平衡气体压强,能使液体顺利滴下。

(2)制备气体能随制随停,便于控制反应(如图2)。

2.常见的净化装置

(1)判断气体中杂质时,要考虑反应介质、反应物的性质(如挥发性)、生成物的成分、是否发生副反应等。

(2)选择干燥剂时,要从酸碱性角度考虑,还要考虑干燥剂的特殊性质,如浓硫酸具有强氧化性,不能用于干燥还原性气体(如H2S等),无水氯化钙不能干燥NH3等。

3.常见的气体收集装置

(1)常温下,能与空气中成分反应的气体(如NO),密度与空气接近的气体(如N2、CO、C2H4等)都不能采用排空气法收集。

(2)能溶于水但溶解度不大的气体,可用排饱和溶液的方法,如Cl2——排饱和食盐水法。

4.常见气体的尾气处理装置

(1)某些可燃性有毒气体(如CO),可采用“燃烧式”处理。

(2)装置A适用于溶解度较小的有毒气体,如Cl2、H2S等。

(3)装置B和C适用于溶解度较大的气体,要防倒吸,如HCl、NH3等。

二、有机物的制备

1.分离液体混合物的方法

方法

适用条件

实例

说明

萃取分液

不互溶的液体混合物

分离CCl4和水等

分液时下层液体从下口流出,上层液体从上口倒出

蒸馏

两种或两种以上互溶的液体,沸点相差较大

分离酒精和水

在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片,防止液体暴沸

2.典型有机制备装置

(1)反应装置

(2)蒸馏装置

(3)高考真题中出现的实验装置

三、性质探究型综合实验

1.物质性质探究类实验

(1)根据物质性质设计实验方案

(2)根据物质的结构(或官能团)设计实验方案

2.物质性质探究类实验

操作

目的或原因

沉淀水洗

除去××(可溶于水)杂质

沉淀用乙醇洗涤

a.减小固体的溶解度;b.除去固体表面吸附的杂质;c.乙醇挥发带走水分,使固体快速干燥

冷凝回流

防止××蒸气逸出脱离反应体系;提高××物质的转化率

控制溶液pH

防止××离子水解;防止××离子沉淀;确保××离子沉淀完全;防止××溶解等

“趁热过滤”后,有时先向滤液中加入少量水,加热至沸腾,然后再“冷却结晶”

稀释溶液,防止降温过程中杂质析出,提高产品的纯度

加过量A试剂

使B物质反应完全(或提高B物质的转化率等)

温度不高于××℃

温度过高××物质分解(如H2O2、浓硝酸、NH4HCO3等)或××物质挥发(如浓硝酸、浓盐酸)或××物质氧化(如Na2SO3等)或促进××物质水解(如AlCl3等)

减压蒸馏(减压蒸发)

减小压强,使液体沸点降低,防止××物质受热分解(如H2O2、浓硝酸、NH4HCO3等)

蒸发、反应时的气体氛围

抑制××离子的水解(如加热蒸发AlCl3溶液时需在HCl气流中进行,加热MgCl2·6H2O制MgCl2时需在HCl气流中进行等)

配制某溶液前先煮沸水

除去溶解在水中的氧气,防止××物质被氧化

反应容器中用玻璃管和大气相通

指示容器中压强大小,避免反应容器中压

您可能关注的文档

文档评论(0)

阶梯考试 + 关注
实名认证
文档贡献者

教育 考试 学习资料

1亿VIP精品文档

相关文档