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重难点16化学实验综合题
考点
三年考情分析
2025考向预测
1.掌握物质组成或含量测定的方法。
2.掌握定量测定实验及探究类综合实验的思维模型。
3.能正确选用实验装置,掌握控制实验条件的方法。
4.能预测或描述实验现象、分析或处理实验数据、得出合理结论。
2024·北京卷,15分;2024·湖北卷,15分;
2024·安徽卷,15分;2024·辽宁卷,15分;
2024·山东卷,15分;2024·广东卷,15分;
2024·广西卷,15分;2024·海南卷,15分;
2024·江西卷,15分;2024·贵州卷,15分;
2024·甘肃卷,15分;2024·湖南卷,15分;
2024·浙江卷,15分;2024·河北卷,15分;
2024·全国卷,15分;2024·新课标,15分;
2024·吉林卷,15分;2023·河北卷,15分;
2023·北京卷,15分;2023·福建卷,15分;
2023·重庆卷,15分;2023·海南卷,15分;
2023·天津卷,15分;2023·浙江卷,15分;
2023·山东卷,15分;2023·湖北卷,15分;
2023·湖南卷,15分;2023·辽宁卷,15分;
本专题主要考查物质产率、纯度的测定、物质中某组分的质量分数或含结晶水物质中结晶水含量的测定,利用酸碱中和滴定、沉淀滴定、氧化还原滴定等原理进行物质的量浓度、物质的量或质量的计算,利用数据、图表等处理实验信息,得出结论仍是高考命题的热点。预计2025年高考会以新的情境载体考给出实验现象和数据,进行分析和推理,得出合理的结论,重点考查探究问题能力,能做出预测和假设,解决问题的能力。
【思维导图】
【高分技巧】
一、气体的制备
1.常见的气体发生装置
(1)固体与液体在常温下反应制备气体的装置(如图6),分液漏斗与烧瓶用橡胶管连接,平衡气体压强,能使液体顺利滴下。
(2)制备气体能随制随停,便于控制反应(如图2)。
2.常见的净化装置
(1)判断气体中杂质时,要考虑反应介质、反应物的性质(如挥发性)、生成物的成分、是否发生副反应等。
(2)选择干燥剂时,要从酸碱性角度考虑,还要考虑干燥剂的特殊性质,如浓硫酸具有强氧化性,不能用于干燥还原性气体(如H2S等),无水氯化钙不能干燥NH3等。
3.常见的气体收集装置
(1)常温下,能与空气中成分反应的气体(如NO),密度与空气接近的气体(如N2、CO、C2H4等)都不能采用排空气法收集。
(2)能溶于水但溶解度不大的气体,可用排饱和溶液的方法,如Cl2——排饱和食盐水法。
4.常见气体的尾气处理装置
(1)某些可燃性有毒气体(如CO),可采用“燃烧式”处理。
(2)装置A适用于溶解度较小的有毒气体,如Cl2、H2S等。
(3)装置B和C适用于溶解度较大的气体,要防倒吸,如HCl、NH3等。
二、有机物的制备
1.分离液体混合物的方法
方法
适用条件
实例
说明
萃取分液
不互溶的液体混合物
分离CCl4和水等
分液时下层液体从下口流出,上层液体从上口倒出
蒸馏
两种或两种以上互溶的液体,沸点相差较大
分离酒精和水
在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片,防止液体暴沸
2.典型有机制备装置
(1)反应装置
(2)蒸馏装置
(3)高考真题中出现的实验装置
、
三、性质探究型综合实验
1.物质性质探究类实验
(1)根据物质性质设计实验方案
(2)根据物质的结构(或官能团)设计实验方案
2.物质性质探究类实验
操作
目的或原因
沉淀水洗
除去××(可溶于水)杂质
沉淀用乙醇洗涤
a.减小固体的溶解度;b.除去固体表面吸附的杂质;c.乙醇挥发带走水分,使固体快速干燥
冷凝回流
防止××蒸气逸出脱离反应体系;提高××物质的转化率
控制溶液pH
防止××离子水解;防止××离子沉淀;确保××离子沉淀完全;防止××溶解等
“趁热过滤”后,有时先向滤液中加入少量水,加热至沸腾,然后再“冷却结晶”
稀释溶液,防止降温过程中杂质析出,提高产品的纯度
加过量A试剂
使B物质反应完全(或提高B物质的转化率等)
温度不高于××℃
温度过高××物质分解(如H2O2、浓硝酸、NH4HCO3等)或××物质挥发(如浓硝酸、浓盐酸)或××物质氧化(如Na2SO3等)或促进××物质水解(如AlCl3等)
减压蒸馏(减压蒸发)
减小压强,使液体沸点降低,防止××物质受热分解(如H2O2、浓硝酸、NH4HCO3等)
蒸发、反应时的气体氛围
抑制××离子的水解(如加热蒸发AlCl3溶液时需在HCl气流中进行,加热MgCl2·6H2O制MgCl2时需在HCl气流中进行等)
配制某溶液前先煮沸水
除去溶解在水中的氧气,防止××物质被氧化
反应容器中用玻璃管和大气相通
指示容器中压强大小,避免反应容器中压
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