2026年中国科学院广州地球化学研究所科研助理招聘备考题库(高温高压实验学科组)及答案详解1套.docxVIP

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2026年中国科学院广州地球化学研究所科研助理招聘备考题库(高温高压实验学科组)

第一部分单选题(50题)

1、“凡事预则立,不预则废”,该句话强调了()对于管理工作的重要性

A.计划

B.控制

C.领导

D.组织

【答案】:A

【解析】“凡事预则立,不预则废”意思是不论做什么事,事先有准备,就能得到成功,不然就会失败。计划是对未来活动所做的事前预测、安排和应变处理,强调预先规划和准备,与“预则立,不预则废”所表达的预先谋划对事情成功的重要性相契合,所以这句话强调了计划对管理的重要性。控制是对组织活动按照计划标准衡量,发现偏差并纠正;领导是引导和影响组织成员为实现组织目标而做出努力和贡献;组织是为了实现既定目标,对人员、资源等进行合理配置,这些概念均不符合该句话所强调的核心内容。

2、下列权利中属于法人应该享有的权利是()。

A.生命健康权

B.亲权

C.肖像权

D.商标权

【答案】:D

【解析】法人是组织,生命健康权、亲权、肖像权与自然人的人身属性相关,法人不具备。商标权可由法人享有,是法人能拥有的权利,所以应选商标权。

3、()是管理工作的基础要素,并且贯穿于管理过程的始终。

A.战略

B.决策

C.目标

D.计划

【答案】:B

【解析】决策是管理工作的基础要素,贯穿于管理过程的始终。在管理过程中,管理者需要在各个环节做出决策。从确定组织目标、制定战略,到组织资源、指挥协调以及控制活动等,每一步都离不开决策。战略是为了实现组织长期目标而制定的总体性规划;目标是组织期望达到的成果和状态;计划是对未来行动的预先安排。虽然它们在管理中都很重要,但都需基于决策来确定和执行,只有决策贯穿于管理的全过程,是管理工作的基础要素。所以正确答案是决策。

4、下列活动中,属于司法活动范畴的是()。

A.某司法局审查并发放律师执业证

B.陕西省高级人民法院向陕西省人民代表大会做工作报告

C.交警对王某的交通违章进行罚款处罚

D.检察机关对犯罪嫌疑人柳某涉嫌受贿犯罪予以批准逮捕

【答案】:D

【解析】司法活动指国家司法机关及其工作人员依照法定职权和法定程序,具体运用法律处理案件的专门活动。审查并发放律师执业证是司法局履行行政许可职责的行政行为,并非运用法律处理案件的司法活动。法院向人大做工作报告,是接受人大监督的体现,并非运用法律处理具体案件的司法活动。交警对交通违章进行罚款处罚,属于交通管理部门的行政执法活动,不是司法活动。检察机关对犯罪嫌疑人涉嫌受贿犯罪予以批准逮捕,是检察机关依照法定职权和程序,运用法律处理刑事案件的活动,属于司法活动范畴。

5、()是一种将传统业绩测评表与关键事件标准相结合而形成的规范化绩效评价方法。

A.等级择一法

B.综合尺度量表法

C.行为锚定量表法

D.行为观察量表法

【答案】:C

【解析】行为锚定量表法是将传统的业绩测评表和关键事件标准相结合所形成的一种规范化的绩效评价方法。它通过用反映不同绩效水平的具体工作行为的例子来锚定每个绩效等级,使得评价更加客观和准确。等级择一法是指在事先规定各等级标准的基础上,由评价者根据评价对象的实际状况对属于某一等级做出决定。综合尺度量表法是将结果导向量表法与行为导向量表法相结合的一种评价方式。行为观察量表法是在关键事件法的基础上发展起来的,它是通过指出员工表现各种行为的频率来评价员工的工作绩效。所以本题正确答案是行为锚定量表法。

6、在“皮革马利翁效应”实验中,学生的进步主要来自于()。

A.教学方式的改进

B.学生的学习基础

C.教师期待和积极暗示

D.学习环境的改善

【答案】:C

【解析】皮革马利翁效应也叫罗森塔尔效应,是指教师的期望或明或暗地传送给学生,会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,进而取得进步。教学方式的改进、学生的学习基础和学习环境的改善虽然可能对学生进步有一定作用,但在皮革马利翁效应实验中,起主要作用的是教师期待和积极暗示。

7、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时,提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于()。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】:A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点,结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**:主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握,例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解,以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考,并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**:侧重于培养学生的思维能力,如逻辑思维、创造性思维等,鼓励学生提出新的观点和想法,培养创新

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