2025-2026学年人教版八年级数学上册14.2.4第4课时　尺规作图课件.pptxVIP

第十四章全等三角形14.2三角形全等的判定（第4课时）

1．掌握“作一个角等于已知角”的尺规作图方法及原理；2．会根据“两边及夹角”作三角形，理解作图与SAS判定的联系．

说一说判定两个三角形全等的方法：1．两边和它们的_________分别相等的两个三角形全等．（简写“边角边”或“________”）．2．两角和它们的________分别相等的两个三角形全等．（简写“角边角”或“________”）．3．两角分别________且其中一组等角的________相等的两个三角形全等．（简写“角角边”或“________”）．4．三边分别_______的两个三角形全等（简写“边边边”或“________”）．夹角SAS夹边ASA相等对边AAS相等SSS

利用三角形全等的判定方法，我们再来研究一些尺规作图问题．

思考：线段和角都是基本的几何图形，也是构成其他几何图形的元素．我们已经学习了作一条线段等于已知线段的尺规作图，如何用直尺和圆规作一个角等于已知角呢？

知识点1作一个角等于已知角如图，已知∠AOB，要用直尺和圆规作一个角与其相等，关键是能用直尺和圆规确定∠AOB的大小.OBA

知识点1作一个角等于已知角对于一个三角形，其三条边、三个角是确定的.如果能将∠AOB“放在”某个三角形中，作为其一个角，而我们又能用直尺和圆规作出这个三角形，进而再作出与这个三角形全等的三角形，根据全等三角形的性质，∠AOB的对应角就是要求作的角.这就说明可以用直尺和圆规确定∠AOB.想一想，为什么？OBA因为全等三角形的对应角相等.

ODBCAC′O′A′B′D′作法：如图，①以点O为圆心，任意长为半径作弧，分别交OA，OB于点C，D；②作一条射线O′A′,以点O′为圆心,OC长为半径画弧,交O′A′于点C′；③以点C′为圆心，CD长为半径作弧，与上一步作的弧交于点D′；④过点D′作射线O′B′，则∠A′O′B′=∠AOB．知识点1作一个角等于已知角

知识点1作一个角等于已知角为什么呢？

知识点1作一个角等于已知角ODBCAC′O′A′B′D′△ODC≌△O′D′C′（SSS）∠DOC=∠D′O′C′.

新知探究XINZHITANJIU探究已知:∠AOB.求作:∠A′O′B′,使∠A′O′B′=2∠AOB.BOADCD′C′B′O′A′就是作一个角等于已知角的二倍可以理解为作一个角等于已知角，作两次！

典例精析DIANLIJINGXI例1分析：我们知道，同位角相等，两直线平行.可以利用这个结论，过点C作直线AB的平行线CD.为此需要先作出截线，再作出相等的同位角.如图,已知直线AB及直线AB外一点C.利用直尺和圆规过点C作直线AB的平行线CD.解：(1)过点C作一条直线，与直线AB相交于点E;(2)在点C处作∠CEB的同位角∠FCD,使∠FCD=∠CEB;(3)反向延长CD,得直线CD,则直线CD//AB.FBACBACE还可以利用“内错角相等，两直线平行”作图.

典例精析DIANLIJINGXI例2就是作一个角等于已知角.如图,已知线段a,b和∠α,求作△ABC,使AB=a,AC=b,∠A=∠α.作法：如图.(1)作∠DAE=∠α;(2)在射线AD上作AB=a,在射线AE上作AC=b;(3)连接BC,则△ABC就是所求作的三角形.CABbaαba)DE

典例精析DIANLIJINGXI例3作法：(1)作∠DAF=∠α；(2)在射线AF上截取线段AB=c；(3)以B为顶点，以BA为一边，作∠ABE=∠β，BE交AD于点C，则△ABC就是所求作的三角形.cαβ已知：∠α，∠β，线段c.求作：△ABC，使∠A=∠α，∠B=∠β，AB=cAFDBCE

分析：因为未被墨水污染的有两角及其夹边，所以根据“ASA”可以作一个与原三角形全等的三角形.典例精析DIANLIJINGXI例4如图所示，果果在作业本上画的三角形被墨水污染，他想画一个与原来完全一样的三角形，请你帮帮他.ABC

例1：已知:∠AOB.求作:∠A′OB′,使∠A′OB′=∠AOB.题型1：作一个角等于已知角OBA变式1：已知:∠AOB.求作:∠AOB′,使∠AOB′=∠AOB，且OB不与OB′重合.OBA建议①老师引导学生独立完成建议②学生独立完成

题型1：作一个角等于已知角OBA变式2：已知:∠AOB.求作:∠A′O′B′,使∠A′O′B′=∠AOB，且点O′在OB边上但不与O重合.

例2：如图,已知直线AB及直线AB外一点C.利用直尺和圆规过点C作直线AB的平行线CD.解：(1)过点C作一条直线，与直线