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2026年上海现代制药营销有限公司招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

2、“关键核心技术是国之重器，必须切实提高我国关键核心技术创新能力，把科技发展主动权牢牢掌握在自己手里，为我国发展提供有力科技保障”。这段话蕴含的哲理是（）。

A.内因是事物变化的根据

B.内因通过外因发挥作用

C.外因是推动事物变化的根据

D.外因对事物发展起决定性作用

【答案】：A

【解析】关键核心技术是国之重器，要提高我国关键核心技术创新能力，将科技发展主动权掌握在自己手里，强调的是自身因素在科技发展中的重要性。唯物辩证法认为，内因和外因在事物的发展过程中是同时存在、缺一不可的，但二者的地位和作用不同。内因是事物变化的根据，它决定着事物发展的性质和方向，是事物发展的根本原因。把科技发展主动权掌握在自己手里，依靠自身提高关键核心技术创新能力，体现了内因是事物变化的根据这一哲理。而外因是事物变化的条件，它能够加速或延缓甚至暂时改变事物发展的进程，但它必须通过内因而起作用，不能直接决定事物的发展。选项中提到“内因通过外因发挥作用”表述错误，应该是外因通过内因起作用；“外因是推动事物变化的根据”“外因对事物发展起决定性作用”都是错误的，决定性的根据和作用应该是内因。所以题干这段话蕴含的哲理是内因是事物变化的根据。

3、与和谐社会相比，小康社会主要突出的是（）。

A.政治上的目标

B.文化上的目标

C.经济上的目标

D.综合性目标

【答案】：C

【解析】小康社会主要突出的是经济上的目标。小康社会是在经济发展基础上实现人民生活水平总体达到小康，重点强调经济增长、物质生活改善等方面，如人均国内生产总值、居民收入等经济指标的提升，以实现人民物质生活的富足。而和谐社会是一个综合性目标，涵盖了民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处等诸多方面，包括政治、经济、文化、社会等各个领域的协调发展。政治上的目标侧重于民主法治建设、政治制度完善等；文化上的目标主要涉及文化繁荣、思想道德建设等。所以与和谐社会相比，小康社会主要突出的是经济上的目标。

4、广西位于（）东南边缘、两广丘陵西部，地势呈现西北高、东南低的态势，整体向东南方向倾斜。

A.青藏高原

B.黄土高原

C.内蒙古高原

D.云贵高原

【答案】：D

【解析】本题主要考查广西的地理位置相关知识。广西地处云贵高原东南边缘，两广丘陵西部，地势西北高、东南低，呈现西北向东南倾斜状。而青藏高原位于中国西南部，主要包括西藏、青海等地；黄土高原主要涵盖山西、陕西等省份；内蒙古高原位于中国北部，包括内蒙古大部分地区等。所以答案是云贵高原。

5、对哲学基本问题第一个方面内容的不同回答是()

A.划分唯物主义和唯心主义的标准

B.划分辩证法和形而上学的标准

C.划分可知论和不可知论的标准

D.划分辩证唯物主义和形而共性和个性的关系上学唯物主义的标准

【答案】：A

【解析】哲学基本问题第一方面是思维和存在何者为第一性。认为存在第一性的是唯物主义，认为思维第一性的是唯心主义。所以对其不同回答是划分唯物主义和唯心主义的标准。

6、“善疏则通，能导必安”表达的含义是：

A.鲶鱼效应

B.避雷针效应

C.羊群效应

D.光环效应

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