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2026年宁夏回族自治区重点学校高一语文分班考试试题及答案

考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1.阅读下面的文字，完成下列各题。

《沁园春·长沙》是毛泽东在1925年秋所作，词中描绘了青年毛泽东在湘江边游历时的所见所感。他面对祖国河山，思绪万千，既有对自然景色的赞叹，也有对革命理想和现实斗争的思考。文中生动展现了革命者豪迈不羁的精神风貌。

（1）下列对《沁园春·长沙》一词内容的理解、分析，不正确的一项是（3分）

A.词中用“万山红遍，层林尽染”描绘了秋日的壮丽景色。

B.“指点江山，激扬文字”表现了诗人胸怀天下、志向高远。

C.词中“到乡翻似烂柯人”表达了对时代变迁的感慨与忧虑。

D.全词情感奔放，豪情满怀，展现了时代的风云激荡。

答案：C

解析：C项引用错误，原词中并无“到乡翻似烂柯人”这一句，该句出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

（2）词中“问苍茫大地，谁主沉浮？”一句体现了作者怎样的思想感情？（4分）

答案：体现了作者对国家命运的关切与思考，展现了一位革命者豪迈不羁的精神风貌。

解析：这句词是全词的高潮，表现了毛泽东对国家前途的思考，把个人命运与国家命运紧密结合在一起，抒发了文人的豪情和抱负。

（3）下列对《沁园春·长沙》的赏析，不正确的一项是（4分）

A.“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”是该词的名句。

B.词中既写景又抒情，情景交融，意境开阔。

C.全词语言凝练，气势磅礴，富有革命理想主义色彩。

D.作者借景抒情，情感真挚，思想深邃。

答案：A

解析：A项诗句出自元稹的《离思》，并非《沁园春·长沙》中的句子。

（4）请结合文本内容，简要说明本词的写景特点。（8分）

答案：本词的写景特点包括：运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象；描绘了湘江秋景的壮丽，如“万山红遍，层林尽染”；通过自然景色反映出革命者的豪情壮志，写景与抒情紧密结合。

解析：该词通过描绘壮阔的自然景象来衬托革命者的精神状态，写景不是为了写景，而是作为抒情的载体，增强了情感的表达效果。

（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

2.阅读下面的选段，完成下列各题。

《百合花》是茹志鹃的代表作，讲述了一位年轻的护士与一位乡下女子之间纯洁美好的情谊。文中通过细腻的描写，展现出人性的光辉与战争年代普通民众的温暖情感。

（1）下列对《百合花》的理解，不正确的一项是（4分）

A.作者以细腻的描写展现了人物之间纯洁真挚的情感。

B.文中“百合花”作为象征，表达了对纯洁理想的赞美。

C.该文的叙事视角采用了第三人称全知视角。

D.文章刻画了战争年代里普通人的高尚情操。

答案：C

解析：文中采用的是第一人称叙事视角，通过“我”的角度来展现故事，增强了真实感和代入感。

（2）文中“她像一个沾了水的月亮，朦胧中透着幽香”一句，采用了什么修辞手法？请简要说明其作用。（6分）

答案：比喻。将“她”比作“沾了水的月亮”，形象地写出了她的柔美与纯净。

解析：该句通过比喻，增强了语言的表现力，使人物形象更加生动、具体，表达了作者对其的赞美之情。

（3）请结合文章内容，简要说明文中人物形象塑造的特点。（6分）

答案：人物形象塑造细腻，注重细节描写；人物之间的关系纯净，没有世俗杂质。

解析：文章通过具体的细节描写，如“百合花”、“小通讯员”的形象，展现了人物的纯真与美好，符合作者倡导的“人情味”写作理念。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

3.阅读下面的文言文，完成下列各题。

昔者，有贤人曰：“庖丁解牛，十九年矣，而刀刃若新发于硎。”其言也，虽有千里之足，非利足也；虽有百尺之竿，非用其长也。

（1）下列对加点字词的解释，不正确的一项是（4分）

A.“若新发于硎”中的“若”意为“好像”。

B.“虽有千里之足”中的“虽”意为“虽然”。

C.“非用其长也”中的“长”指“长处”。

D.“十九年矣”中的“矣”表示语气词，相当于“了”。

答案：C

解析：“非用其长也”中的“长”意为“长度”，不是“长处”，而是指使用竿子的长度，强调技巧的运用。

（2）下列对本段文言的翻译，最恰当的一项是（4分）

A.以前有个贤人说：“庖丁解牛，已经十九年了，他的刀刃还像新磨的一样。”

B.过去有位贤人说：“庖丁解牛，用了十九年，他的刀刃还像刚从磨刀石上拿下来一样。”

C.有人说过：“庖丁解牛，已经十九年了，他的刀刃依然锋利。”

D.有人说：“庖丁解牛，有十九年了，刀刃还不钝。”

答案：B

解析：B项翻译准确，体现了文言句式的特点，且贴切表达了原文的意蕴。

（3）下列对选段内容的分析，不正确的一项是（4分）

A.选段出自《