2026年中国船舶燃料河北有限公司招聘备考题库带答案详解.docxVIP

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2026年中国船舶燃料河北有限公司招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、电风扇能够借助电能转化为(),并依靠空气对流实现空气的交换。

A.机械能

B.化学能

C.光能

D.内能

【答案】:A

【解析】本题考查能量转化的相关知识。解题关键在于明确电风扇工作过程中能量的具体转化形式,并结合各能量形式的特点进行判断。电风扇工作时,其核心部件电动机带动扇叶转动,扇叶的转动使得空气流动,从而实现利用空气对流进行空气变换。在这个过程中,电能被消耗,扇叶获得了转动的能力,这种转动体现的是物体的机械运动,所以是电能转化为了使物体做机械运动的机械能。化学能是物体发生化学反应时所释放的能量,而电风扇工作过程中并没有发生化学反应,所以不是转化为化学能。光能是以可见辐射的形式转换而来的能量,电风扇工作时不会产生光,不存在电能转化为光能的情况。内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,通常表现为物体温度的变化,电风扇工作主要是扇叶转动带动空气流动,并非主要使物体温度改变,所以不是转化为内能。综上,电风扇是利用电能转化为机械能,利用空气对流进行空气变换。

2、下列关于资本的说法,错误的是()。

A.在运动中实现增殖

B.带来剩余价值的价值

C.由货币表现出的商品价值

D.可以区分为不变资本和可变资本

【答案】:C

【解析】资本是能够带来剩余价值的价值,它在不断的运动中实现自身的增殖。依据资本在剩余价值生产过程中的不同作用,资本可以区分为不变资本和可变资本。不变资本是以生产资料形态存在的资本,在生产过程中只转变自己的物质形态而不改变自己的价值量,不发生增殖;可变资本是用来购买劳动力的那部分资本,在生产过程中不仅能够创造出补偿劳动力价值的价值,而且能创造出剩余价值。而商品价值是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的,货币是商品价值的表现形式之一,但不能说资本是由货币表现出的商品价值,这种表述错误。所以,答案是“由货币表现出的商品价值”这一说法有误。

3、组织文化的显性内容包含组织的标志、工作环境、规章制度以及()。

A.价值观念

B.组织哲学

C.道德规范

D.经营管理行为

【答案】:D

【解析】组织文化分为显性内容和隐性内容两部分。隐性内容是组织文化的根本,包括组织哲学、价值观念、道德规范、组织精神等。显性内容是指那些以精神的物化产品和精神行为为表现形式的,人通过直观的视听器官能感受到的,又符合组织文化实质的内容,它包括组织的标志、工作环境、规章制度和经营管理行为,所以答案选经营管理行为。

4、人工智能存在近期、远期和终极威胁,我们在推动人工智能发展时需保持慎重态度,不可盲目推进。发展人工智能应首先做好风险管控工作,如此才能让其为人类造福。这体现的哲学观点是()。

A.透过现象看本质

B.两点论和重点论的统一

C.具体问题具体分析

D.矛盾的普遍性和特殊性相结合

【答案】:B

【解析】题干强调人工智能存在近期、远期和终极威胁,发展时必须慎重,这体现了矛盾具有普遍性,要全面看待人工智能带来的利弊,即坚持两点论;同时又指出首先要做好风险管控,突出了在众多矛盾中要抓住主要矛盾,也就是坚持重点论。所以题干体现的哲学观点是要坚持两点论和重点论的统一。透过现象看本质强调的是要通过对事物表面现象的观察和分析,去揭示事物内在的本质和规律,但题干未体现从人工智能的现象去挖掘本质,故该观点不符合题意。具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法,题干没有涉及针对人工智能的不同情况进行具体分析的内容,因此该观点不符合。矛盾的普遍性和特殊性相结合强调的是共性与个性、一般与个别的辩证关系,而题干并未体现这方面的内容,所以该观点也不符合。综上,本题体现的哲学观点是两点论和重点论的统一。

5、在古代科举考试里,殿试的第三名称作()。

A.探花

B.榜眼

C.进士

D.状元

【答案】:A

【解析】本题可根据古代科举考试殿试的名次称谓相关知识来进行分析。古代科举考试殿试是皇帝主试的考试,殿试前三甲分别称为状元、榜眼和探花。其中,殿试第一名被称为状元,第二名被称为榜眼,第三名被称为探花。因此,该题的正确答案为探花。而进士是古代科举殿试及第者之称,是一个统称,并非殿试第三名的特定称谓。

6、“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,不论身处何地,中国人在过节时都会思念家乡和亲人,这表明传统文化具有()。

A.优越性

B.民族性

C.时代性

D.相对稳定性

【答案】:B

【解析】该题描述在过节时,中国人都会思念家乡、亲人,体现了传统文化对同属中华民族群体的影响。传统文化具有民族性,它是一个民族在长期共同生活过程中创造的,具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派,是维系民族生

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