2026年中国人民大学附属中学海口实验学校招聘备考题库完整答案详解.docxVIP

2026年中国人民大学附属中学海口实验学校招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、公文是各级各类领导机关用以发号施令的手段，也是实施领导、处理公务的工具。在实施领导与管理的过程中，公文能够发挥控制、令行禁止以及组织协调等作用。这主要体现了公文的（）。

A.规制令使作用

B.明事通情作用

C.参谋决策作用

D.商洽联络作用

【答案】：A

【解析】公文是领导机关实施领导、处理公务的工具，在实施领导和管理中能发挥控制、令行禁止、组织协调的作用，这体现的就是公文具有规制令使的作用。明事通情是指公文可以让相关人员了解情况、知晓事情；参谋决策是强调公文能为决策提供参考依据；商洽联络主要指通过公文进行业务上的协商和联系。而题干描述的公文在领导和管理中发挥的控制、禁止等作用与规制令使作用相契合。

2、公文抄送是指把原件抄录或复制后的副本送交给有关部门或人员。下列关于公文抄送的说法，正确的是（）。

A.请示上报的同时，抄送给下级机关

B.受双重领导的机关向一个上级机关行文，必要时抄送另一个上级机关

C.公文的抄送机关可再次将公文转抄给其他机关

D.可将联合发文的单位作为抄送机关

【答案】：B

【解析】首先，请示是适用于向上级请求指示、批准的公文，具有期复性，需要得到上级机关的回复。如果在请示上报的同时抄送给下级机关，可能会让下级机关误以为该请示事项已经获得批准，从而造成工作上的混乱，影响工作的正常开展，因此不能在请示上报时抄送给下级机关。其次，受双重领导的机关向一个上级机关行文时，必要情况下需要让另一个上级机关知晓相关情况，以便协调工作和避免信息不对称等问题，所以必要时应抄送另一个上级机关。再次，公文的抄送机关一般是需要了解公文内容的机关，通常不具备再次将公文转抄给其他机关的权力和职责，随意转抄可能导致公文管理的混乱和信息的不当扩散。最后，联合发文的单位本身就是公文的制发主体，它们共同参与了公文的制定和发布，不属于抄送的对象，不应该将联合发文的单位作为抄送机关。综上，正确的说法是受双重领导的机关向一个上级机关行文，必要时抄送另一个上级机关。

3、近日，国家发展改革委、科技部、工业和信息化部等六部委联合印发《关于支持民营企业加快改革发展与转型升级的实施意见》。针对此次发布的《实施意见》涉及的务实新举措，国家发展改革委副秘书长介绍，支持民营企业改革发展和转型升级（）。

A.投入是关键，公平是基础，合作是核心

B.信心是关键，公平是基础，创新是核心

C.竞争是关键，支持是基础，人才是核心

D.公平是关键，投入是基础，人才是核心

【答案】：B

【解析】针对支持民营企业改革发展和转型升级这一重要议题，需从关键因素、基础条件和核心要点三方面进行分析。关键因素应是能够激发民营企业内在动力和决心的要素；基础条件要为民营企业发展营造公平合理的环境；核心要点则是推动民营企业实现转型升级的核心驱动力。信心是关键，民营企业发展面临诸多挑战和不确定性，拥有坚定信心，才能积极应对困难、勇于开拓市场，克服发展中的重重阻碍，推动企业持续前进。公平是基础，只有营造公平竞争的市场环境，在政策、资源获取等方面给予民营企业公平待遇，才能保障民营企业健康有序发展。创新是核心，在当今快速发展的时代，只有通过不断创新，如技术创新、管理创新等，才能提升企业核心竞争力，实现转型升级，在激烈的市场竞争中占据优势。投入虽对企业发展重要，但并非支持民营企业改革发展和转型升级的关键，关键应是企业内在动力的激发；合作对企业有推动作用，但难以成为核心，核心应是企业自身能力的提升。竞争本身不能直接作为关键因素，且支持表述宽泛，不能准确作为基础，人才虽重要，但仅靠人才难以实现转型升级，创新才是核心驱动力。公平是重要条件，但作为关键不恰当，投入作为基础未抓住企业发展的根本，人才是重要资源，但不是核心，核心应是通过创新来整合和发挥人才等资源的作用。

4、无论导演还是监制，都是非常复杂的工种，经验的积累非常重要。没有经历过片场的摸爬滚打，在现场的执行能力就会有问题。因此，在一些电影产业成熟的国家，新人从学校毕业之后，要先在制片厂当学徒，从写剧本开始，再经过副导演、执行导演等环节，在各方面技能掌握齐全之后，最终成长为一名合格的导演，此后再“导而优则监”。下列哪句话最能概括这段文字所包含的道理（）

A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

C.天才是1%的天赋加99%的努力

D.不想当将军的士兵不是好士兵

【答案】：A

【解析】文段强调导演、监制需经验积累，要经历片场摸爬滚打。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”意思是要亲身实践才能深刻理解，与文意相符，所以该句能概括道理。

5、“天下虽安，忘战必危”是我国古代著名的军事思想，充满着朴素的辩证法智慧。下列体