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2026年中国电力工程顾问集团有限公司招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2020年10月9日，执行我国首次火星探测任务的（）完成深空机动。

A.火星一号

B.天问一号

C.共工一号

D.祝融一号

【答案】：B

【解析】2020年10月9日，执行我国首次火星探测任务的天问一号完成深空机动。“火星一号”是荷兰非营利组织提出的火星移民计划；并不存在“共工一号”相关的探测器；“祝融一号”是天问一号任务火星车。因此本题正确答案是执行我国首次火星探测任务且完成深空机动的天问一号。

2、（）是我国最大推力的新一代运载火箭。下列选项中，填入括号处最恰当的一项是（）。

A.神舟5号

B.长征7号

C.长征11号

D.长征5号

【答案】：D

【解析】本题主要考查我国不同型号航天器的特点及相关知识。首先分析各选项所涉及的航天器：神舟5号是我国第一艘载人航天飞船，主要用于载人航天任务，并非运载火箭，所以不符合题意。长征7号是为满足中国载人空间站工程发射货运飞船而研制的新一代中型运载火箭，它在运载能力等方面有自身的特点，但并非我国最大推力的新一代运载火箭。长征11号是我国长征系列运载火箭家族第一型固体运载火箭，具有快速发射等特点，不过其推力并非最大。长征5号是我国为了满足进一步航天发展需要研制的新一代大型运载火箭，它是我国目前最大推力的新一代运载火箭，具有高可靠、低成本、无毒无污染等特点。综上，应填入的内容对应的是长征5号。

3、俗话说“一把钥匙开一把锁”，这一说法所蕴含的哲学道理是（）。

A.具体问题具体分析

B.矛盾存在于一切事物中

C.实践决定认识

D.内因是事物发展的源泉

【答案】：A

【解析】“一把钥匙开一把锁”体现的是不同的锁需要不同的钥匙来打开，也就是针对不同的情况采取不同的解决办法，这与具体问题具体分析的哲学道理相契合。具体问题具体分析要求人们在做事、想问题时，要根据事情的不同情况采取不同措施，不能一概而论。矛盾存在于一切事物中强调的是矛盾具有普遍性，即事事有矛盾、时时有矛盾，而题干强调的是解决问题的针对性，并非矛盾的普遍性。实践决定认识主要表明实践是认识的来源、动力、检验标准和目的，与针对不同情况采取不同办法的题意不相符。内因是事物发展的源泉强调的是事物的内部矛盾是事物发展的根本原因，着重体现事物发展的内在动力，和题干表达的根据具体情况解决问题的意思不一致。所以该题体现的哲学道理是具体问题具体分析。

4、酸雨是指pH值低于5.6的大气降水，通常形成酸雨的物质是（）和氮氧化物。

A.二氧化硫

B.一氧化硫

C.二氧化碳

D.一氧化碳

【答案】：A

【解析】通常形成酸雨的物质是二氧化硫和氮氧化物。二氧化硫排放到大气中后，会在大气中被氧化成硫酸，随降水降下形成酸雨。而一氧化硫不稳定，在空气中易被氧化成二氧化硫，不是形成酸雨的常见直接物质；二氧化碳溶于水形成碳酸，但碳酸酸性较弱，正常雨水因溶有二氧化碳pH约为5.6，不是形成酸雨的主要物质；一氧化碳难溶于水且化学性质较稳定，一般不会参与酸雨的形成。所以形成酸雨通常涉及的物质是二氧化硫和氮氧化物。

5、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

6、2019年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《天