基于知识图谱的小学英语听说课程资源数字化管理研究教学研究课题报告.docx

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基于知识图谱的小学英语听说课程资源数字化管理研究教学研究课题报告

一、基于知识图谱的小学英语听说课程资源数字化管理研究教学研究开题报告

二、基于知识图谱的小学英语听说课程资源数字化管理研究教学研究中期报告

三、基于知识图谱的小学英语听说课程资源数字化管理研究教学研究结题报告

四、基于知识图谱的小学英语听说课程资源数字化管理研究教学研究论文

基于知识图谱的小学英语听说课程资源数字化管理研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

教育数字化转型的浪潮正深刻重塑基础教育生态，2022年教育部《义务教育英语课程标准》明确将“核心素养”作为育人导向，强调通过听说能力的培养提升学生的语言综合运用能力。

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