古典诗歌炼字技巧与应用.pdfVIP

第讲

古典诗歌之炼字

教学标

1.了解古典诗歌中炼字的意义；

2.训练炼字题的答题模式。

教学：

本讲的主要内容是“炼字”。炼字上也应该算是手法的一种，都是为了增强诗歌的表现力而服务

的，在答题模式上也与手法题有相通之处。十年来高出现的炼字题，以上是炼动词。遇到炼

动词的题目，主要从两个角度去思考：第一，是否有特殊的表达效果；第二，是否具有多重意蕴。此外，

所炼之字往往暗含修辞（上面两个角度，第一种往往对应比喻、比拟、夸张、想象等，第二种往往对应双

关），如果有，答题时也一定要。古人炼字的故事很多，各位老师不妨多准备一些，以增强授课的趣

味性，更好地帮助理解，并提高其打磨、修饰自己文章的意识。

班型例题精讲巩固精练实战演练学有余力

目标班春日即事减字木兰花

望江东江间作

尖子（精英）班溪亭壬辰寒食

热身

1．2008下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（）

A.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀

璨的华灯和络绎的游人。

B.“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲；

桂花的品格，在于它的清幽。

C.“女娲炼石补天处，惊逗秋雨。”高亢的乐声响彻，回荡在黄沙漫漫的高原上，也

打动了他那颗布满的心。

D.“云中谁寄锦书来？雁字回时，。”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故

乡牵挂和守望呢？

【参】C

【思路点拨】A词句出自南宋词人的词《西江月〃夜行黄沙道中》，用反衬手法表现的是乡村

深夜的清幽宁静景色，故不适用于‚热闹‛的西湖夏夜；B原诗句出自宋朝诗人林逋的七律《山园小

梅》，是写梅花的疏朗与幽香，不能用来描写桂花；D词句出自宋朝词人的词《一剪梅》，

‚锦书‛是‚情书‛的意思，适用于‚爱情‛而非‚亲情‛。

2．2011下列中加点的字，每对读音都不相同的一组是

A.磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜刨除/刨根问底

．．．．．．

B./汤匙漩涡/涡轮机调节/调虎离山

．．．．．

C.驻扎/扎实亲事/亲家母伎俩/仨瓜俩枣

．．．．．．

D.果脯/胸脯胳臂/长臂猿倔强/强颜欢笑

．．．．．．

【参】D

【思路点拨】D：fǔ/pú，bei/bì，jiànɡ/qiǎnɡ。A：bànɡ/pánɡ，fú/fó，páo。B：shi/chí,wō,ti

áo/diào。C：zhā，qīn/qìnɡ，liǎnɡ/liǎ。

知识点

鉴赏的“炼

⑴炼动词：

一首诗，是由一些诗的意象按照一定的构思组合而成的，而真正能构成鲜明的化美为媚的意象

的词，主要是表动态的动词。动词能化静为动，生动形象，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。

例1：宋祁的《木兰花》“绿杨烟外晓寒轻