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对外承包工程出口货物退税政策管理思考试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对的是2025—2026学年的对外承包工程出口货物退税政策管理课程。课程内容与教学大纲紧密相连，旨在让学生掌握对外承包工程出口货物退税政策的基本概念、操作流程以及管理要求。从课程标准的角度来看，本课程旨在培养学生的政策理解能力、分析问题和解决问题的能力。考试要求中，本课程占有重要比重，测试目标为评估学生对退税政策管理知识的掌握程度。在单元乃至整个课程体系中，本课程扮演着承上启下的角色，与前后知识关联紧密，核心概念为对外承包工程出口货物退税政策，技能为政策解读、分析及管理。

二、学情分析

学生在本课程之前，已经具备一定的经济学和国际贸易知识，但对外承包工程出口货物退税政策管理方面的知识储备相对较少。生活经验方面，学生对税收政策有一定的认识，但具体到出口退税政策，则较为陌生。技能水平方面，学生在分析问题和解决问题的能力上有所欠缺，认知特点表现为对政策理解的片面性。兴趣倾向方面，学生对国际贸易和税收政策较为关注。在学习过程中，学生可能存在的易错点为对政策规定的理解不透彻，混淆点为不同政策之间的区别。

三、教学策略

为确保教学设计的出发点是“以学生为中心”，教学过程中应注重以下几点：1.结合学生已有知识，从实际案例出发，引导学生逐步掌握退税政策管理知识；2.通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的政策分析能力和问题解决能力；3.加强课堂互动，关注学生的学习状态，及时调整教学策略；4.注重理论与实践相结合，提高学生对退税政策管理的实际操作能力。通过以上策略，帮助学生克服学习困难，达到课程教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标

说出对外承包工程出口货物退税政策的基本概念。

列举出口货物退税政策的主要适用对象和条件。

解释退税政策的计算方法和程序。

2.能力的目标

设计一个简单的出口货物退税案例，并计算退税金额。

分析不同情况下出口货物退税政策的变化对企业和国家的影响。

评价出口货物退税政策对企业经营策略的指导作用。

3.情感态度与价值观的目标

培养学生对国际贸易政策的关注和兴趣。

强化学生的法治观念，认识到政策的重要性。

增强学生的责任感，理解政策对社会经济的作用。

4.科学思维的目标

发展学生的逻辑推理能力，能够从政策文本中提炼关键信息。

培养学生的批判性思维，对政策进行合理分析和评价。

提高学生的系统思维能力，理解政策与其他经济因素的关联。

5.科学评价的目标

评估学生对出口货物退税政策的理解和应用能力。

通过案例分析，评价学生在实际情境中的决策能力。

运用评价工具，监测学生对政策知识掌握的深度和广度。

三、教学重难点

教学重点在于准确理解对外承包工程出口货物退税政策的基本概念和计算方法，难点在于将政策应用于实际案例分析，分析政策变化对企业的影响，并设计合理的退税方案。难点形成的原因在于政策复杂性及学生实际操作经验的缺乏。

四、教学准备

教师需准备包括但不限于：详细的多媒体课件、图表和模型教具、相关案例分析视频、任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集政策文件和相关资料，并准备好笔记本和计算器等学习用具。同时，设计合理的教学环境，如小组讨论区布局和黑板板书框架，以确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

导入

为了激发学生的学习兴趣，教师可以通过以下方式导入课程：

提问：“同学们，你们知道什么是对外承包工程吗？它在我们国家的外贸中扮演着怎样的角色？”

展示：播放一段关于对外承包工程的视频，让学生直观了解其概念和意义。

讨论：引导学生分组讨论，分享他们对外承包工程的理解和看法。

新授

任务一：了解出口货物退税政策的基本概念

目标：使学生理解出口货物退税政策的基本概念，包括退税对象、退税范围、退税条件等。

教师活动：

1.讲解：简要介绍出口货物退税政策的背景和目的。

2.展示：展示相关政策文件和通知，让学生了解退税政策的具体内容。

3.提问：引导学生思考出口货物退税政策的意义和作用。

4.讨论：分组讨论，让学生分享对出口货物退税政策的理解。

学生活动：

1.观察：认真观看教师展示的政策文件和通知。

2.思考：思考出口货物退税政策的意义和作用。

3.讨论：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

4.总结：总结小组讨论的成果，形成对出口货物退税政策的整体认识。

即时评价标准：

1.学生能够准确地复述出口货物退税政策的基本概念。

2.学生能够理解出口货物退税政策的意义和作用。

3.学生能够积极参与讨论，表达自己的观点。

任务二：掌握出口货物退税的计算方法

目标：使学生掌握出口货物退税的计算方法，包括退税额的计算和退税申报流程。

教师活动：

1.讲解：详细讲