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  • 2026-01-15 发布于北京
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滨州实验小学语文统编版一年级上册期中试卷.docx

滨州实验小学语文统编版一年级上册期中试卷

一.看拼音写词语。(8分)

dàxiǎoshūběn

hǎopéngyǒurén

qīngsānbāèr

wǒmenxuéxiào

chángjīnyuánlóng

wēixiǎoxīhóng

wǒyàohǎoxué

xīngxingduōme

二.选择正确的读音(在正确的读音上打钩)。(5分)

什(shíshè)么

在(zàizǎi)这里

高(gāogào)兴

爸(bàbǎ)爸

看(kānkàn)见

三.把下列词语补充完整。(5分)

小朋友

花儿

你好

上学

雪花

四.查字典填空。(3分)

(1)“明”字用部首查字法,先查部首“日”,再查除去部首后还有____画。

(2)“青”字用音序查字法,先查大写字母____,再查音节____。

(3)“小”字的读音是____,意思是____。

五.选词填空。(6小题,共6分)

(1)我的____是红色。

(二)我喜欢____苹果。

(三)____在天空上飞。

(四)请把____递给我。

(五)小猫爱吃____。

(六)今天天气很____。

六.修改病句。(4小题,共8分)

(1)我明天去公园玩。

(2)小树在慢慢地长高。

(3)他正在认真地看书。

(4)妹妹穿着一件新的红衣服。

七.按要求改句子。(4小题,共10分)

(1)把句子写完整。例:小猫在____。小猫在睡觉。

(2)把句子写具体。例:天上的太阳____。天上的太阳红红的。

(3)把“____”字加上合适的偏旁,变成新的字,再组词。例:日+亻=仁,仁爱

(4)把下面的句子换个说法,意思不变。例:你在看书。你在读书。

八.按照课文内容填空。(5小题,10分)

(1)____儿____儿,像____一样。

(2)小____找____。____在____,____在____。

(3)一个____,两个____,____在____。

(4)有____有____,有____有____。

(5)____,____,____。

九.阅读短文,然后做题。(5小题,10分)

小狗汪汪很可爱。它有毛茸茸的尾巴,会摇来摇去。它喜欢跟着主人散步,也喜欢啃骨头。放学了,小朋友们都喜欢摸小狗汪汪的头,它就发出开心的叫声。

(1)这段话写了____的小狗汪汪。

(2)小狗汪汪喜欢____。

(3)请用“____”画出描写小狗汪汪样子的句子。

(4)小朋友们都喜欢____。

(5)从短文中找到合适的词语填空。____毛茸茸,____开心的。

十.作文。(30分)

请以“我的____”为题,写一篇短文。可以写你的家人、朋友、小动物或者你喜欢的物品,说说它们的样子或者你和它们之间发生的故事。不会写的字可以写拼音。注意语句通顺,表达清楚。

一.看拼音写词语。(8分)

大小书本好朋友人旗杆元龙我要好好学习星星多么

(解析:考查学生拼音拼读和汉字书写能力,题目选取了教材中常见的名词、动词、形容词,覆盖了声母、韵母及简单音调知识点。)

二.选择正确的读音(在正确的读音上打钩)。(5分)

什(shí)么在(zài)这里高(gāo)兴爸(bà)爸看(kān)见

(解析:考查学生辨别字音的能力,题目选取了教材中出现的关键字,区分了常用字的不同读音。)

三.把下列词语补充完整。(5分)

小朋友花儿你好上学雪花

(解析:考查学生积累成语和常用短语的能力,题目均为教材中出现的固定搭配。)

四.查字典填空。(3分)

(1)“明”字用部首查字法,先查部首“日”,再查除去部首后还有____画。(答案:8)

(2)“青”字用音序查字法,先查大写字母____,再查音节____。(答案:Qqing)

(3)“小”字的读音是____,意思是____。(答案:xiǎo小)

(解析:考查学生使用部首查字法、音序查字法及理解字义的能力,符合一年级上册识字教学要求。)

五.选词填空。(6小题,共6分)

(1)我的____是红色。(答案:苹果)

(二)我喜欢____苹果。(答案:吃)

(三)____在天空上飞。(答案:小鸟)

(四)请把____递给我。(答案:书)

(五)小猫爱吃____。(答案:鱼)

(六)今天天气很____。(答案:晴)

(解析:考查学生根据语境选择恰当词语的能力,题目选用教材中常见的人、事、物及形容词。)

六.修改病句。(4小题,共8分)

(1)我明天去公园玩。(答案:我明天要去公园玩。)

(2)小树在慢慢地长高。(答案:小树在长高。)

(3)他正在认真地看书。(答案:他正在看书。)

(4)妹妹穿着一件新的红衣服。(答案:妹妹穿着一件红色的衣服。)

(解析:考查学生修改简单病句的能力,主要针对句子成分残缺、用词不

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