高三英语外研一轮总复习必修第二册UnitEarthfirst教案（2025—2026学年）.docxVIP

高三英语外研一轮总复习必修第二册UnitEarthfirst教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对高三英语外研版一轮总复习必修第二册Unit1EarthFirst，旨在帮助学生全面复习和提高英语综合运用能力。结合教学大纲和课程标准，本单元的核心概念是地球环境保护的重要性，以及如何在日常生活中践行环保理念。在课程体系中，本单元位于必修模块的后期，是对学生已有英语知识和技能的综合检验和提升。本单元的学习与前后的知识关联紧密，既有对前述语法和词汇的巩固，又为后续的写作和口语表达提供了素材和话题。

二、学情分析

高三学生已经具备一定的英语基础和阅读理解能力，但面对复杂的英语文本，仍存在一定的学习困难。在已有知识储备方面，学生对环保话题有一定了解，但英语表达可能不够准确。生活经验方面，学生可能对环保实践有一定认识，但缺乏深入思考和系统化理解。技能水平上，学生在阅读理解、词汇运用和语法应用方面有所欠缺。认知特点方面，学生对英语学习兴趣浓厚，但面对压力和挑战时容易产生焦虑。兴趣倾向上，学生对环保话题有一定兴趣，但可能对英语学习产生抵触情绪。因此，教学设计需关注学生个体差异，提供差异化的教学策略。

三、教学目标与策略

本单元的教学目标包括：1.提高学生对环保重要性的认识；2.巩固和提升学生的英语阅读理解、词汇运用和语法应用能力；3.培养学生的环保意识和实践能力。为实现这些目标，教学策略将包括：1.采用多媒体教学手段，激发学生学习兴趣；2.通过案例分析和小组讨论，引导学生深入思考；3.设计多样化的练习，巩固所学知识；4.鼓励学生参与环保实践活动，提升环保意识。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并列举至少5个与环境保护相关的英语词汇。

解释：阐述环境保护对人类生存和发展的重要性。

理解：分析文章中使用的不同句型和语法结构。

2.能力的目标

设计：能够根据文章内容设计一个简单的环保宣传海报。

论证：运用文章中的论据和论点，撰写一篇关于环境保护的短文。

评价：分析不同环保策略的优缺点，并提出自己的观点。

3.情感态度与价值观的目标

认同：认同环境保护是每个人的责任，并愿意参与相关活动。

反思：反思自身在环保方面的行为，并提出改进措施。

表达：能够用英语表达对环境保护的关心和责任感。

4.科学思维的目标

分析：分析文章中的论点和论据，评估其合理性。

批判性思维：对不同的环保观点进行分析和比较，形成自己的见解。

问题解决：提出并解决与环境保护相关的问题。

5.科学评价的目标

评估：评估自己的环保行为对环境的影响。

自我评价：根据学习目标，对自己的学习成果进行自我评价。

反馈：接受他人的反馈，并据此调整自己的学习策略。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解和掌握地球环境保护的核心概念和英语表达，难点在于学生如何将抽象的环保理念转化为具体的行动方案，并能够用英语进行有效的沟通和表达。难点形成的原因在于学生对环保实践的理解可能停留在表面，缺乏深入思考和实际操作的经验。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、环保主题的图表和图片、相关的音频视频资料，以及用于小组讨论的任务单和评价表。学生方面，应预习相关教材内容，并准备画笔等学习工具。同时，考虑教学环境，如安排小组座位、设计黑板板书框架，以促进互动和知识展示。教学准备需详尽周到，确保教学流程顺畅高效。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

环节描述：

教师通过展示地球图片和环境污染的图片，引导学生关注地球环境问题。

提问：“同学们，你们知道地球环境面临哪些问题吗？”

学生活动：

学生观察图片，思考并回答问题。

教师引导：

“大家好，今天我们来学习Unit1EarthFirst，首先请同学们观察这些图片，看看你们能发现什么问题？”

2.新授（20分钟）

环节描述：

教师通过PPT展示环保相关的词汇和短语，如“globalwarming”、“greenhousegas”、“sustainabledevelopment”等。

教师讲解这些词汇的含义和用法，并进行例句展示。

学生活动：

学生跟随教师学习新词汇，并尝试造句。

教师引导：

“接下来，我们将学习一些与环保相关的词汇。请大家跟我一起学习这些词汇的含义和用法。”

3.巩固（15分钟）

环节描述：

教师组织学生进行小组讨论，要求学生用所学词汇讨论环保问题。

学生分组讨论，并派代表进行汇报。

学生活动：

学生分组讨论，并尝试用所学词汇表达自己的观点。

教师引导：

“现在请同学们分组讨论，用我们刚才学习的词汇讨论一下环保问题。每组选一个代表来汇报你们的讨论结果。”

4.小结（5分钟）

环节描述：

教师总结本