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第一章对外汉语教学中高级阶段写作教学的现状与挑战第二章建构主义理论指导下的教学方法创新第三章高级阶段写作教学方法创新的实验设计与实施第四章实验结果分析、讨论与理论意义第五章教学方法创新的应用推广与效果评估第六章教学方法的可持续改进与未来展望
01第一章对外汉语教学中高级阶段写作教学的现状与挑战
第1页引言：写作教学的迫切需求国际影响力提升带来写作需求增长国外高校反馈：写作能力不足影响升学学生写作案例：语言能力与写作能力的差距北京语言大学2022年数据显示，高级阶段学习者占所有留学生的35%，但其中仅28%能在学术写作中达到B2水平。某国外高校的语言中心反馈，50%的高级阶段学生
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