【人教版】初中生物学 七年级上册 期末综合评价二（解析版）.docxVIP

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【人教版】初中生物学七年级上册期末综合评价二

一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题意)

1．破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时，会大量繁殖并致病。由此可推测，破伤风杆菌的营养方式、生活条件是（）

A．自己制造有机物、不需要氧 B．自己制造有机物、需要氧

C．利用现成有机物、不需要氧 D．利用现成有机物、需要氧

【答案】C

【解析】【解答】AB、破伤风杆菌属于细菌，其细胞内无叶绿体，无法自己制造有机物，营养方式为异养（利用现成的有机物），A、B不符合题意。

CD、深而狭窄的伤口内部氧气含量极低，破伤风杆菌能在此大量繁殖，说明其生活条件不需要氧（属于厌氧型生物），C符合题意，D不符合题意。

故答案为：C。

【分析】细菌的营养方式：多数细菌为异养，依赖现成的有机物生存（因无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物）。

细菌的生活环境：不同细菌对氧气的需求不同，破伤风杆菌是厌氧型细菌，适宜在无氧环境（如深而狭窄的伤口内部）中生存繁殖。

2．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是（）

A．雄鸡报晓 B．雨后彩虹 C．螳螂捕蝉 D．植物落叶

【答案】B

【解析】【解答】ACD．雄鸡报晓体现生物能够对外界刺激作出反应；螳螂捕蝉体现生物的生活需要营养；植物落叶体现生物能排出身体内产生的废物。三项都体现了生命现象，ACD不符合题意。

B．雨后彩虹是自然现象，B符合题意。

故答案为：B。

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3．如图为显微镜下观察到的衣藻。若要进一步观察衣藻A的内部结构，正确的操作顺序是()

①转动转换器②向右移动装片③向左移动装片④调节细准焦螺旋

A．①②④ B．①③④ C．②①④ D．③①④

【答案】D

【解析】【解答】从低倍镜转换到高倍镜观察的操作步骤：

步骤1：移动装片：衣藻A位于视野左侧，显微镜下物像与装片移动方向相反，因此需向左移动装片（③），将衣藻A移到视野中央。

步骤2：转动转换器（①）：换上高倍物镜，以放大观察衣藻A的内部结构。

步骤3：调节细准焦螺旋（④）：高倍镜下用细准焦螺旋微调，使物像更清晰。

综上，正确操作顺序是③①④，D符合题意

故答案为：D。

【分析】根据图示可知，首先要把A移至视野中央，然后换用高倍镜，再调节细准焦螺旋，使物像更清晰。

4．如图所示是植物细胞相关知识概念图，其中甲、乙表示结构，a、b表示功能。下列说法错误的是()

A．a代表的功能是能控制物质进出

B．植物某些细胞的甲内可能没有叶绿体

C．炒红苋菜时汤汁是红色的，与b有关

D．乙能控制生物的生长、发育和遗传

【答案】A

【解析】【解答】A、细胞壁的功能是支持和保护细胞，而“控制物质进出”是细胞膜的功能（对应b）。因此，a代表的功能不是控制物质进出，错误。

B、甲是细胞质，植物某些细胞（如根细胞）的细胞质内没有叶绿体（叶绿体只存在于植物绿色部分的细胞中），正确。

C、炒红苋菜时汤汁变红，是因为细胞膜（b）被破坏，细胞内的物质流出，说明细胞膜能控制物质进出，正确。

D、乙是细胞核，细胞核是遗传信息库，能控制生物的生长、发育和遗传，正确。

故答案为：A。

【分析】植物细胞的结构和功能：

细胞壁：起支持和保护细胞的作用；

细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；

细胞核：含有遗传物质；

细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡

叶绿体：进行光合作用的场所；

液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液——来自于液泡中的细胞液；

线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。

5．某同学用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片标本的过程中，依次看到的视野如图所示。有关该实验的操作正确的是（）

A．实验前，先在载玻片中央滴一滴清水

B．盖盖玻片时，将盖玻片平放在载玻片上

C．①→②的操作是将临时装片向右移动

D．转动转换器将物镜换成高倍镜，视野可从②→③

【答案】D

【解析】【解答】A．制作人口腔上皮细胞临时装片时，应在载玻片中央滴加生理盐水（维持细胞正常形态），滴清水会导致细胞吸水涨破，A错误。

B．盖盖玻片时，应将盖玻片一侧先接触液滴，再缓缓放下（避免产生气泡），若平放在载玻片上会产生大量气泡，B错误。

C．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方