浙教版九年级上册科学精品教学课件 第2章 2.1 生物与环境的相互关系 (2).pptVIP

②种间关系a.互助互利花为蝴蝶、蜂提供食物，蝴蝶、蜂为花传播花粉b.捕食一种生物以另一种生物为食一方有利,一方致死c.寄生寄生在其他动物和人的体内或体表，从动物或人体中吸取营养物质来维持生活列当蛔虫虱菟丝子d.竞争两种生物争夺相同的生存空间或生存条件。1．捕食与寄生现象之间有什么相同和不同之处？相同点：两者都是一种生物以另一种生物为食的种间关系不同点：①捕食者短暂停留于另一生物体表，寄生生物往往终生或一生中某个阶段生活在另一生物体内或体表。②捕食关系中被食部位不再存在，寄生关系中被食部位仍存在。③捕食杀死另一生物，寄生者往往不会导致寄主死亡。2．举一些日常生活中的实例，进一步说明一种生物对另一种生物有利或有害的关系。地衣中的真菌和藻类是一种典型的互利共生关系。蛔虫寄生在人和动物体内，对人和动物体造成危害。两种生物共同生活在一起，相互依赖，如果彼此分开，则双方或一方就不能独立生存。两种生物的这种共同生活关系就叫共生生物适应和影响环境1.生物对环境的适应生物也在不断地进化，以适应环境。生物只有适应环境才能生存现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式知识点生物对环境的适应和影响2(1)生物的形态结构对环境的适应①仙人掌的肉质茎和刺状叶适应沙漠中降水少、降水时间相对集中的气候条件叶茎根退化成刺，可以减少水的散失非常发达，吸收深处水分。绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。②保护色动物为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色对于动物躲避敌害和捕食其他动物都是有利的。③拟态某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似竹节虫枯叶蝶④警戒色指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹，这些鲜艳的体色能对敌人起到一种威慑和警告的作用⑤哺乳动物具有发达的四肢(2)生物的行为对环境的适应许多生物还会在行为上表现出对环境的适应能力蝎子海豹鲨企鹅鱼在水中游，鸟在空中飞……各种生物的形态和结构有哪些特点是与其生活方式相适应的？请举例说明。为抵御寒冷，生活在寒冷地带的动物体型较大，利于储存能量，耳朵、尾巴短小，利于减少热量的散失。2.生物对环境的影响(1)某种生物的数量和分布影响其他生物草原(2)生物的生命活动影响无机环境蒸腾作用沙地上的植物蚯蚓生物与环境之间是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体植物防风固沙1.在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓田鸡就是青蛙。试问：如果人类大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果？2.讨论：生物对环境造成不利影响的实例蝗虫啃食庄稼1.[2023·宁波古塘中学期中]下列现象中，不能说明生物和环境相适应的是()A.缺少食物的猪，身体瘦小，生长缓慢B.槐树到冬天就掉树叶C.仙人掌的叶变成针刺状D.经常遭受暴风袭击的岛屿上的昆虫大部分是无翅的A2.[2023·宁波古塘中学期中]一种生活在南美洲的鲈鱼形如败叶；生活在北极的白熊毛色纯白；生活在热带的树蛙有很醒目的暗棕色，带蓝色斑点；一种天蛾静止时身体就像着生地衣的树枝。这四种现象分别是()A.保护色拟态保护色警戒色B.保护色拟态警戒色保护色C.拟态保护色拟态警戒色D.拟态保护色警戒色拟态D3.[2023·舟山]抬尾芥虫是生活在沙漠中的一种神奇昆虫。在大雾弥漫的深夜，抬尾芥虫会爬上沙丘顶，高高地抬起尾部，空气中的水蒸气就会在它的身体上逐渐_______(填物态变化名称)成小水珠，小水珠汇集后就会被抬尾芥虫吞入体内。抬尾芥虫的这种行为是对沙漠干旱环境的________。液化适应每一种生物都生活在一定的环境中，环境中的各种非生物因素和生物因素都对生物的生存有着直接或间接的影响，生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题科学的世界就像一座宝藏库，每一次尝试都是打开一扇通往新知识的门，勇敢地迈进去吧！

2.

3.

*学习目标*课时导入*感悟新知*随堂检测演练*课堂小结*课后作业第二章生物与环境第一节生物与环境的相互关系1学习目标2课时导入3感悟新知4随堂检测5课堂小结环境对生物的影响生物对环境的适应和影响生物与其生活的环境之间有什么联系？同种或不同种生物个体之间的关系是怎样的呢？任何生物都生活在一定的环境中，都会受到各种环境因素的影响同时，生物的生命活动也会使环境发生变化。知识点环境对生物的影响1