开展社会探究与自我发展班会.pptxVIP

2026/01/06开展社会探究与自我发展班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会前期准备02班会具体流程03班会效果评估

班会前期准备01

确定班会主题与目标调研学生发展需求通过问卷调查收集学生对社会热点（如环保、职业规划）的兴趣，某中学数据显示82%学生关注实践类主题。结合教育政策导向参考《中小学综合实践活动课程指导纲要》，融入社会责任感培养目标。制定主题筛选标准从贴近生活、可操作性强、促进成长三方面评估，如社区垃圾分类调查主题符合要求。

准备相关资料收集社会热点案例选取“大学生乡村振兴调研实践”案例，整理团队访谈记录、调研报告及乡村发展数据，为班会讨论提供现实参考。制作自我发展测评工具设计含“兴趣探索”“能力评估”模块的问卷，参考MBTI性格测试维度，帮助学生科学认知自我发展方向。

班会具体流程02

开场介绍班会目的明确社会探究价值通过“校园垃圾分类调研”案例，展示社会探究能培养观察分析能力，如某中学调研后使校园垃圾分类准确率提升40%。阐述自我发展目标结合“职业体验日”活动，说明班会将帮助同学通过社会角色体验，明确个人兴趣与职业方向，实现能力提升。

社会探究案例分享社区垃圾分类调研实践某中学组织学生调研社区垃圾分类，发现30%家庭未正确分类，随后设计宣传手册并入户讲解，使正确率提升15%。非遗文化传承走访同学们走访剪纸艺人李奶奶，记录其创作“连年有余”窗花的过程，整理成视频发布后获当地文旅局转发。

自我发展讨论环节个人成长目标设定同学们可参考“时间管理四象限法”，像李华同学将“提升英语口语”设为季度目标，每天晨读30分钟并记录进步。兴趣与职业匹配探索结合霍兰德职业兴趣测试结果，如王芳同学发现艺术型特质突出，计划参加校园戏剧社锻炼相关能力。抗压能力经验分享邀请班长张明分享期末备考时用“番茄工作法”拆解任务，每天完成6个专注时段成功缓解焦虑的经历。

总结发言与展望回顾班会核心收获本次班会通过社区垃圾分类调研案例，让大家掌握社会问题分析方法，明确自我能力提升方向。提出自我发展行动计划建议同学们参考青年志愿者协会项目经验，每月参与1次社会实践，记录成长感悟。展望未来社会参与希望大家以乡村振兴调研团为榜样，将课堂所学转化为社会服务行动，实现价值成长。

班会效果评估03

收集反馈意见设计匿名问卷反馈设计包含10道选择题与2道开放题的问卷，涵盖班会内容、形式等，如“小组讨论环节是否促进自我认知？”选项从1星到5星。组织小组座谈会选取8名不同参与度学生，围绕“社会探究活动对个人成长帮助”等话题讨论，记录“通过社区调研学会团队协作”等具体反馈。收集家长观察反馈发放《学生行为变化记录表》，请家长记录孩子班会后变化，如“孩子主动分享社会问题见解，如对垃圾分类提出改进建议”。

总结经验与不足社会探究活动设计经验本次班会设计的社区职业体验活动，让学生走访了5家本地企业，85%的参与者反馈增强了职业认知。自我发展目标设定不足班会中个人发展计划制定环节缺乏分层指导，约30%学生反映目标设定过于笼统，需细化SMART原则教学。

THEEND谢谢