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2021下半年省考第十三季行测模考大赛（广东乡镇卷）

言语理解与表达

（10题）

第一部分言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题

目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。

1.

单选题

许多现实中人，只看得见苏东坡的肉体，看不见苏东坡的魂魄。他四处奔走的

魂魄，都在纸页间留下了，变成《念奴娇·赤壁怀古》，变成《赤壁赋》，纵

千年之后仍然雄姿英发，神采奕奕。

填入画横线部分最恰当的一项是：

A

金石之言

B

宝马雕车

C

雪泥鸿爪

D

字字珠玑

2.

单选题

减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担的系列举措引发社会关注。

“双减”是对以往“校内减负，校外加负”格局的。唯有减轻学生课业负担以

及校外培训负担齐头并进，才可避免把学校教育的实际职责拱手让人，才可抵

制教育产业化对教育公共性、公益性的。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A

承袭消磨

B

完善冲击

C

修正蚕食

D

重塑消弭

3.

单选题

对于基层财政收支平衡方面可能出现的困难，要，加快推进零基预算改革，建

立现代财税金融制度，规范财政资金分配，增强预算统筹能力，保障重点支

出，提高资金使用效益，在过“紧日子”的状况下念好“”。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A

未雨绸缪紧箍咒

B

俭以养廉三字经

C

克勤克俭小九九

D

先发制人百家书

4.

单选题

每个人的心中都有一个唐朝，但与此同时，我们自诩熟悉的唐朝，其实是一段

的历史。大唐之后，无数文史学家从唐诗典章中打捞起在浩瀚历史长河中的唐

人生活碎片，让我们得以找寻唐以来1300多年的文化脉络。正是那些我们所熟

悉的唐诗，让唐代的历史形象愈发生动、丰满起来。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A

混乱流落

B

抽象湮灭

C

久远流淌

D

模糊散落

5.

单选题

维护管理是畅通无障碍通道的保障。无障碍通道与公路一样，只有不断地维护

管理才能保持畅通。当前一些无障碍通道或是年久失修，或是后期维护不当，

或是存在断头路、撞头路，沦为摆设，存在较大安全隐患。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A

可是既又

B

然而不仅更

C

当然尽管还

D

因此要么要么

6.

单选题

目前各地教育主管部门正在进行评价体系改革，包括扩大优质教育资源、鼓励

学校特色发展、堵住非正规的升学渠道等，但依然有各种培训机构在向家长们

传播类似“某‘牛娃’取得了某证书”“某证书被某牛校点招”等消息。可

见，社会“大因素”确实是造成家长焦虑的因素，然而当下缓解焦虑最可行的

方法，还是家长心态的调节和教育理念的更新。面对日益激烈的社会竞争，对

未知的未来的确很难做到不焦虑，但只有缓解教育焦虑、回归育儿本心，才能

让孩子们拥有快乐的童年。

这段文字意在说明：

A

家长心态调节还需更新教育理念

B

社会大因素映射了家长教育心态

C

教育评价体系的改革是大势所趋

D

缓解教育焦虑方可安放孩子童年

7.

单选题

青少年沉迷网络一直是个让家庭头疼、社会揪心的话题。然而一些平台的青少

年模式却形同虚设、漏洞百出。比如，即使限制了时长，只要卸载重新下载安

装就可继续玩；就算实名，随便一个身份证号码足以顺利避开监

管······有网友直言，如此防沉迷，简直“防了个寂寞”“像纸糊的一

样”。青少年模式“失灵”的背后，凸显出平台的失位、失责、失守。无论如

何，透支青少年的未来，压榨成长的空间和价值，都不应是平台企业的生财之

道。

这段话意在说明：

A

青少年沉迷网络源于平台的失位、失责

B

解决沉迷网络的问题需平台及时“补位”

C

青少年模式能否