第十八题 空间向量与立体几何(解析版).docx

第十八题空间向量与立体几何

高考真题

18.如图，在正四棱柱中，．点分别在棱,上，．

（1）证明：；

（2）点在棱上，当二面角为时，求．

【思路分析】（1）建立空间直角坐标系，利用向量坐标相等证明；

（2）设，利用向量法求二面角，建立方程求出即可得解.

【解析】【小问1详解】以为坐标原点，所在直线为轴建立空间直角坐标系，如图，

则，

，

，

又不在同一条直线上，

.

【小问2详解】设，

则，

设平面的法向量，

则，

令，得，

，

设平面的法向量，

则，

令，得，

，

，

化简可得，，

解得或，

或，

.

知识点总结

1.空间向量中的有关定理

(1)共线向量定理

空间中两个向量a与b(b≠0)共线的充要条件是存在实数λ，使得a＝λb.

(2)共面向量定理

共面向量定理的向量表达式：p＝xa＋yb，其中x，y∈R，a，b为不共线的向量．

(3)空间向量基本定理

如果三个向量a，b，c不共面，那么对空间中任一向量p，存在有序实数组{x，y，z}，使得p＝xa＋yb＋zc，{a，b，c}叫做空间中的一组基底.

2.空间向量的数量积

(1)两向量的夹角：若两个非零向量a，b，在空间中任取一点O，作eq\o(OA,\s\up6(→))＝a，eq\o(OB,\s\up6(→))＝b，则∠AOB叫做向量a，b的夹角，记做〈a，b〉，其范围是0≤〈a，b〉≤π.若〈a，b〉＝eq\f(π,2)，则称a与b互相垂直，记做a⊥b.

(2)两向量的数量积：若空间中两个非零向量a，b，则|a|·|b|cos〈a，b〉叫做向量a，b的数量积，记做a·b，即a·b＝|a||b|cos〈a，b〉．

3.空间向量的坐标表示及其应用

设a＝(a1，a2，a3)，b＝(b1，b2，b3)．

向量表示

坐标表示

数量积

a·b

a1b1＋a2b2＋a3b3

共线

a＝λb(b≠0，λ∈R)

a1＝λb1，a2＝λb2，a3＝λb3

垂直

a·b＝0(a≠0，b≠0)

a1b1＋a2b2＋a3b3＝0

模

|a|

eq\r(a\o\al(2,1)＋a\o\al(2,2)＋a\o\al(2,3))

夹角

〈a，b〉(a≠0，b≠0)

cos〈a，b〉＝eq\f(a1b1＋a2b2＋a3b3,\r(a\o\al(2,1)＋a\o\al(2,2)＋a\o\al(2,3))·\r(b\o\al(2,1)＋b\o\al(2,2)＋b\o\al(2,3)))

4.两个重要向量

直线的方向向量

直线的方向向量是指和这条直线平行(或重合)的非零向量，一条直线的方向向量有无数个

平面的法向量

直线l⊥平面α，取直线l的方向向量，则这个向量叫做平面α的法向量．显然一个平面的法向量有无数个，它们是共线向量

5.空间位置关系的向量表示

位置关系

向量表示

直线l1，l2的方向向量分别为n1，n2

l1∥l2

n1∥n2?n1＝λn2

l1⊥l2

n1⊥n2?n1·n2＝0

直线l的方向向量为n，平面α的法向量为m

l∥α

n⊥m?m·n＝0

l⊥α

n∥m?n＝λm

平面α，β的法向量分别为n，m

α∥β

n∥m?n＝λm

α⊥β

n⊥m?n·m＝0

6.常用结论

(1)在空间中，P，A，B，C四点共面的充要条件是eq\o(OP,\s\up6(→))＝xeq\o(OA,\s\up6(→))＋yeq\o(OB,\s\up6(→))＋zeq\o(OC,\s\up6(→))(其中x＋y＋z＝1)，O为空间中任意一点．

(2)在利用eq\o(MN,\s\up6(→))＝xeq\o(AB,\s\up6(→))＋yeq\o(AC,\s\up6(→))证明MN∥平面ABC时，必须说明点M或点N不在平面ABC内．

题型展示

空间向量的线性运算

如图，在空间四边形OABC中，eq\o(OA,\s\up6(→))＝a，eq\o(OB,\s\up6(→))＝b，eq\o(OC,\s\up6(→))＝c.点M在OA上，OM＝2MA，N是BC的中点，则eq\o(MN,\s\up6(→))＝－eq\f(2,3)a＋eq\f(1,2)b＋eq\f(1,2)c(用a，b，c表示)．

【解析】因为eq\o(ON,\s\up6(→))＝eq\f(1,2)c＋eq\f(1,2)b，所以eq\o(MN,\s\up6(→))＝eq\o(ON,\s\up6(→))＋eq\o(MO,\s\up6(→))＝－eq\f(2,3)a＋eq\f(1,2)b＋eq\f(1,2)c.

用已知向量表示未知向量的解题策略：

(1)要结合图形，以图形为指导是解题的关键；

(2)要正确理解向量加法、减法与数乘运算的几何意义；