湖口县2026年第一批单位公开选调事业编制工作人员备考题库及1套参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-16 发布于河南
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湖口县2026年第一批单位公开选调事业编制工作人员备考题库及1套参考答案详解.docx

湖口县2026年第一批单位公开选调事业编制工作人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列对成语解释有误的一项是()。

A.独具只眼:具有独到的眼光和见解

B.祸起萧墙:不幸的事接连发生

C.巧言令色:用花言巧语和假装和善来讨好别人

D.标新立异:提出新奇的主张,表示与众不同

【答案】:B

【解析】本题主要考查对成语含义的准确理解,需要判断每个成语的解释是否正确。“独具只眼”意思是具有独到的眼光和见解,该解释正确。“祸起萧墙”指祸乱发生在家里,比喻内部发生祸乱,而不是“不幸的事接连发生”,此解释有误。“巧言令色”形容用花言巧语和假装和善来讨好别人,解释无误。“标新立异”指提出新奇的主张,表示与众不同,该解释也是正确的。综上,答案是解释有误的“祸起萧墙”对应的选项。

2、全体一致原则从公平角度而言具有很多诱人之处,但它为什么不是应用最广泛的择案形式?()

A.因为通过全体一致原则作出一项决策需要很多的时间

B.在决策中存在“讨价还价”的难题

C.会导致少数人的利益得不到保障

D.因为它在现实中根本不可能实现

【答案】:B

【解析】有一种观点认为全体一致在有些情况下完全是有可能实现的,所以不能因为这个就否定它。同时,耗时也不是其不能被广泛应用的主要理由。另外,在决策中没有人会因最终方案而利益受损。

3、下列属于描述天气的是()。

A.台风“象神”在福建沿海登陆,登陆时最大风力在12级以上

B.广东省夏秋季节多台风

C.今天早晨有霜

D.我们的家乡冬季比较寒冷

【答案】:C

【解析】第一选项错误,描述的是台风。第二和第四选项错误,均属于对气候的描述。第三选项正确,“霜”正是对天气的描述。

4、在磁铁中,磁性最强的部分是()。

A.两端

B.中间偏北

C.中间偏南

D.正中间

【答案】:A

【解析】本题考查磁铁磁性的分布特点。磁铁具有磁性,能够吸引铁、钴、镍等物质。在磁铁中,磁性的分布并不是均匀的。通过大量的实验和观察可以发现,磁铁两端的磁性最强,这两端被称为磁极,分别为南极(S极)和北极(N极);而磁铁正中间的磁性最弱。中间偏北和中间偏南的位置,其磁性强度也弱于两端。所以,磁铁中磁性最强的部分是两端。

5、物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成。若有新物质生成,则属于化学变化;反之,则为物理变化。下列词语隐含了物理变化的是()。

A.腐草为萤

B.春风化雨

C.蜡炬成灰

D.百炼成钢

【答案】:B

【解析】本题考查对物理变化和化学变化概念的理解,关键在于判断每个词语所描述的现象是否有新物质生成。物理变化的特征是没有新物质生成,而化学变化则有新物质生成。“腐草为萤”描述的是腐草能化为萤火虫,这一过程中腐草经过一系列复杂的生物化学反应,有新物质生成,属于化学变化。“春风化雨”指的是适宜于草木生长的风雨,其过程主要是水的状态发生变化,由气态的水蒸气变为液态的雨水,没有新物质生成,属于物理变化。“蜡炬成灰”是蜡烛燃烧的过程,蜡烛在燃烧时与氧气发生反应,生成了二氧化碳和水等新物质,属于化学变化。“百炼成钢”是将生铁中的碳等杂质通过高温煅烧等方式去除,从而得到钢,在这个过程中有新物质生成,属于化学变化。综上所述,隐含物理变化的是“春风化雨”。

6、IS曲线左下方、LM曲线右下方的组合表示_____。

A.产品供大于求、货币供大于求

B.产品供大于求、货币供小于求

C.产品供小于求、货币供大于求

D.产品供小于求、货币供小于求

【答案】:D

【解析】IS曲线左下方代表产品需求大于供给,即产品供小于求;LM曲线右下方表示货币需求大于供给,即货币供小于求,所以此组合表示产品供小于求、货币供小于求。

7、钱铺钱庄是明清时期重要的金融机构。钱铺的主要业务是兑换银两,或将顾客手中的铜钱换成银两,或将银两换成铜钱。后来发展成吸收存款、放款和汇兑为主要业务的钱庄。到乾隆年间,钱庄已有相当规模。上述转变的主要原因是()。

A.以物易物是明清时期商贸主要形式

B.工商业发展使区域间长途贸易兴盛

C.民营手工业在明清时期获得大发展

D.明清时期中国的对外贸易长期出超

【答案】:B

【解析】钱铺发展成钱庄并规模扩大,主要原因是工商业发展推动区域间长途贸易兴盛,对金融机构的存、贷、汇兑等业务需求增加,以物易物并非主要形式,民营手工业发展和外贸出超不是主因。

8、享受义务教育对公民而言()。

A.是权利

B.是义务

C.既是权利又是义务

D.不是权利也不是义务

【答案】:C

【解析】义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。从权利角度来看,公民有接受义务教育以提升自身素质、获取知识、实现个人发展的权利,国家有义务为公民提供相应的教育资源和条件保障公

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