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广西科技商贸高级技工学校2026年春学期招聘编外教职工备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出，要通过劳动教育，让学生牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，深刻体会劳动创造美好生活、劳动不分贵贱的道理，从而热爱劳动，尊重普通劳动者，并培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。在学生群体中开展劳动教育、弘扬劳动精神的原因是（）。

A.劳动精神能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量

B.劳动精神是当代中国精神的集中体现，承载国家和民族的精神追求

C.劳动教育具有综合育人价值，是促进学生成长的根本手段

D.劳动教育源于伟大的劳动精神，是人类特有的文化活动

【答案】：A

【解析】劳动精神是劳动者在劳动实践中形成的价值观念和精神品质，在学生中进行劳动教育、弘扬劳动精神，是因为劳动精神能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，使人在劳动中形成正确的世界观、人生观和价值观，激发人们积极向上的力量。当代中国精神的集中体现是社会主义核心价值观，它承载着国家和民族的精神追求，而不是劳动精神。劳动教育具有综合育人价值，但它并非促进学生成长的根本手段，促进学生成长是一个系统工程，涉及多方面因素，劳动教育只是其中重要的一环。劳动教育源于劳动实践，而不是伟大的劳动精神，劳动实践是人类最基本的实践活动，劳动教育作为一种教育活动是基于劳动实践而产生的，是人类特有的文化活动。

2、关于丙将花瓶向丁设定质押的行为，下列说法正确的是（）。

A.由于丙将花瓶转质于丁的行为未经甲同意，因此丁不能取得花瓶的质权

B.由于丁不知情，符合善意取得的条件，因此丁可依据善意取得制度获得花瓶的质权

C.该行为属于免责性转质

D.依据法律规定，未经甲同意，丙的转质行为无效

【答案】：B

【解析】质权是指债权人占有债务人或第三人提供的财产，当债务人不履行债务时，债权人有权以该财产折价或者以拍卖、变卖该财产的价款优先受偿的权利。转质是指质权人在质权存续期间，为担保自己的债务，将质物移转占有于第三人，就质物再设定质权的行为。转质可分为承诺转质和责任转质。承诺转质是指经出质人同意，质权人将质物转质于第三人的行为；责任转质是指质权人于质权存续期间，不经出质人同意，以自己的责任将质物转质于第三人的行为。对于转质行为和质权取得，相关法律规定，质权人在质权存续期间，未经出质人同意转质，造成质押财产毁损、灭失的，应当承担赔偿责任，但这并不当然否定转质行为的效力以及第三人取得质权。在本题中，即使丙将花瓶转质给丁的行为未经甲同意，但丁如果不知情，其符合善意取得的条件，可依据善意取得制度获得花瓶的质权。因为善意取得旨在保护交易安全和善意第三人的利益，在满足一定条件下，第三人可以取得物权。所以并非因为未经甲同意，丁就不能取得质权，也不能直接认定未经甲同意丙的转质行为无效。同时，免责性转质即承诺转质，需经出质人同意，本题中丙转质未经甲同意，不属于免责性转质。

3、按照决策的重要程度进行不同分类，常用于解决全局性、长远性等重大决策问题的决策是（）。

A.战术决策

B.战略决策

C.风险型决策

D.常规决策

【答案】：B

【解析】本题考查按决策重要程度不同的决策类型分类。决策按重要程度不同可分为战略决策和战术决策等。战略决策是具有全局性、长远性的重大决策问题，它涉及到组织的发展方向、发展目标等根本性问题，对组织的长期发展和全局利益具有决定性的影响。战术决策是为了实现战略决策、解决某一具体问题而做出的决策，它主要是在战略决策确定的方向和目标下，对具体的行动方案和策略进行选择，通常关注的是短期的、局部的问题。风险型决策是指决策者对决策对象的自然状态和客观条件比较清楚，也有比较明确的决策目标，但是实现决策目标必须冒一定风险。它强调的是决策过程中存在的不确定性和风险因素，与决策的重要程度并无直接关联。常规决策是指决策者对所要决策的问题有法可依，有章可循，有先例可参考的结构性较强，重复性的日常事务所进行的决策，这类决策通常是基于既定的规则和程序进行的，也不涉及决策的重要程度相关方面。所以，用于解决全局性、长远性等重大决策问题的决策是战略决策。

4、为了解干部职工对单位新推出的人事制度改革方案的态度、意见，需进行用于改进该方案的调研，作为承办工作的办公室秘书，不宜采取的调研方法（方式）是（）。

A.开座谈会

B.逐一访谈(普遍)

C.个别访问

D.问卷调查(抽样)

【答案】：B

【解析】逐一访谈（普遍）这种调研方式对于了解干部职工对单位新推出的人事制度改革方案的态度和意见不太适宜。逐一访谈需要对每一位干部职工都进行访谈，对于一个单位来说，干部职工数量通常较多，采用这种方式需要耗费大量的时间和精力，